1

2

3

BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA

BỘ SÁCH

CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

MÔN

VẬT LÍ 10

BÁO CÁO VIÊN

PGS. TS. PHẠM NGUYỄN THÀNH VINH

NỘI DUNG

Giới thiệu nhóm tác giả

1.

Cơ sở và quan điểm biên soạn

2.

Cấu trúc nội dung của sách

3.

Những điểm mới

4.

Dạy học một số nội dung mới trong

Sách Vật lí 10

5.

Tài liệu bổ trợ SGK Vật lí 10

4

TÁC GIẢ SGK VẬT LÍ 10

PGS. TS. PHẠM NGUYỄN THÀNH VINH (Chủ biên)

TS. NGUYỄN LÂM DUY

ThS. ĐOÀN HỒNG HÀ

NG. BÙI QUANG HÂN

TS. ĐỖ XUÂN HỘI

ThS. ĐÀO QUANG THIỀU

ThS. TRƯƠNG ĐẶNG HOÀI THU

ThS. TRẦN THỊ MỸ TRINH

5

TÁC GIẢ SCĐ HỌC TẬP VẬT LÍ 10

PGS. TS. PHẠM NGUYỄN THÀNH VINH (Chủ biên)

ThS. ĐOÀN HỒNG HÀ

TS. ĐỖ XUÂN HỘI

NG. TRẦN DƯƠNG ANH TÀI

ThS. TRƯƠNG ĐẶNG HOÀI THU

6

CƠ SỞ VÀ QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN SÁCH VẬT LÍ 10

PHẦN 1

CƠ SỞ BIÊN SOẠN

8

Với tư tưởng Chân trời sáng tạo, bộ sách Vật lí 10 được biên soạn theo những quan điểm sau:

•

Đảm bảo tính hoàn chỉnh về tổng thể kiến thức, chính xác về mặt khoa học vật lí;

•

Đảm bảo định hướng hình thành và phát triển các năng lực đặc thù môn học. Từ đó góp phần

phát triển phẩm chất chủ yếu và năng lực chung cho học sinh;

•

Đảm bảo tính kế thừa;

•

Đảm bảo tính hiện đại cao;

•

Đảm bảo tính trực quan cao;

•

Đảm bảo tính thực tiễn cao;

•

Chú trọng tính mở, linh hoạt

cho người dạy và người học.

9

QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN

•

Tiếp cận theo hướng xây dựng chuỗi hoạt động để hình thành kiến thức, phát triển phẩm chất và

năng lực học sinh;

•

Tiếp cận theo hướng vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.

10

PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN

CẤU TRÚC NỘI DUNG TRONG SÁCH VẬT LÍ 10

PHẦN 2

12

SƠ ĐỒ CẤU TRÚC SÁCH VẬT LÍ 10

(6 tiết)

(56 tiết)

(6 tiết)

(7 tiết)

(11 tiết)

(4 tiết)

13

SƠ ĐỒ BÀI HỌC TRONG SÁCH VẬT LÍ 10

14

SƠ ĐỒ BÀI HỌC TRONG SÁCH VẬT LÍ 10

NHỮNG ĐIỂM MỚI TRONG SÁCH VẬT LÍ 10

PHẦN 3

16

− SGK Vật lí 10 được thiết kế nhằm đảm bảo tính hoàn chỉnh về tổng thể kiến thức, tính chính xác về mặt khoa

học vật lí

;

− Những câu hỏi gợi mở, các ví dụ liên quan đến các khái niệm Vật lí, yêu cầu luyện tập vận dụng được chú trọng

gắn chặt với tình huống thực tiễn

;

giảm tải một số kiến thức hàn lâm và nặng về toán học

;

NHỮNG ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG

17

− Những nội dung được bổ sung, thay đổi so với Chương trình Vật lí 10 hiện hành:

+ Phần Mở đầu: Chương Mở đầu góp phần tạo hứng thú ban đầu cho HS trước khi học tập môn Vật lí cấp Trung

học phổ thông

;

NHỮNG ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG

The picture can’t be displayed.

The picture can’t be displayed.

The picture can’t be displayed.

The picture can’t be displayed.

18

+ Chủ đề Động học: phân biệt được độ dịch chuyển và quãng đường đi được, từ đó giúp HS phân biệt được vận

tốc và tốc độ. Chú trọng đến việc xử lí đồ thị để rút ra được thông tin vật lí cần thiết như: tính được tốc độ từ độ

dốc của đồ thị độ dịch chuyển – thời gian, tính được độ dịch chuyển và gia tốc từ đồ thị vận tốc – thời gian

;

NHỮNG ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG

19

+ Chủ đề Động lực học: mô tả được một cách định tính chuyển động rơi của vật trong không khí và chất lỏng

khi có sức cản. Đây là một nội dung gắn chặt với thực tiễn. Hai thí nghiệm liên quan đến định luật II Newton.

NHỮNG ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG

20

+

Chủ đề Công,

năng lượng, công suất: xuất phát từ

khái niệm năng lượng và sự chuyển hoá năng lượng

để dẫn dắt đến khái niệm về công như là một trong

những cách thức truyền năng lượng

;

NHỮNG ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG

+ Chủ đề Động lượng: được tách ra thành một phần

riêng biệt

;

21

+ Chủ đề Chuyển động tròn: được tách ra thành một phần riêng biệt, không còn tích hợp vào trong chủ đề Động

học như trước

;

NHỮNG ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG

+ Số lượng thí nghiệm khảo sát, thực hành được tăng lên

.

SGK cũng cung cấp một số dữ liệu thực nghiệm nhằm

giúp HS ở một số nơi không đủ điều kiện thiết bị vẫn có thể tiếp thu được bài học theo đúng tiến trình dạy học đã

đặt ra.

+ SGK thiết kế hai dự án nghiên cứu cho HS: điều kiện ném vật trong không khí ở một độ cao nhất định để đạt

được tầm xa lớn nhất; nghiên cứu ứng dụng sự tăng hay giảm sức cản không khí theo hình dạng của vật.

22

NHỮNG ĐIỂM MỚI VỀ NỘI DUNG

+ Chuyên đề

“Vật

lí

trong một

số

ngành nghề” là một

chuyên đề học tập

hoàn toàn mới, có tính thực tiễn cao ;

+ Chuyên đề “Vật lí với giáo dục bảo vệ môi trường” cung cấp một

bức tranh tổng quan về vấn đề môi trường và sự vận dụng các kiến

thức vật lí liên quan.

+ Chuyên đề “Trái

Đất

và bầu trời” cung cấp cho học sinh

một

số kiến thức kĩ

năng sống và liên quan đến những hiện

tượng thiên văn phổ biến;

23

− Sách được trình bày có sự kết hợp hài

hoà,

cân đối

giữa kênh chữ và kênh

hình,

đảm bảo tính khoa học và tính

giáo dục cao, phù hợp với đặc điểm tâm

sinh lí của học sinh lớp 10.

NHỮNG ĐIỂM MỚI VỀ HÌNH THỨC

24

− SGK Vật lí 10 được thiết kế nhằm giúp cho GV và HS có thể triển khai việc dạy và học theo các phương

pháp và hình thức tổ chức đa dạng, phù hợp với điều kiện thực tiễn về cơ sở vật chất. Ví dụ: GV có thể tổ

chức cho HS thực hiện thí nghiệm ngay trên lớp như là một hoạt động học tập hoặc có thể dựa vào số liệu thí

nghiệm cho sẵn trong SGK để giúp HS hình thành kiến thức nếu điều kiện thiết bị không cho phép.

− Trong quá trình tổ chức dạy học, GV cũng có thể sử dụng linh hoạt nhiều phương pháp và kĩ thuật dạy học

khác nhau:

+ Phương pháp lớp học đảo ngược: trong đó GV yêu cầu HS đọc trước bài, xem trước các tài liệu đa

phương tiện, chuẩn bị sẵn nội dung để tiến hành thảo luận và rút ra được kiến thức mới trên lớp;

+ Phương pháp dạy học hợp tác: trong đó GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để hoàn thành một nhiệm vụ

cụ thể. Khi tổ chức hoạt động, GV cần giao nhiệm vụ rõ ràng cho cá nhân và cho từng nhóm;

+ GV có thể kết hợp nhiều kĩ thuật dạy học như: động não, sơ đồ tư duy, KWL(H), XYZ, các mảnh ghép,

khăn trải bàn, phòng tranh, dạy học theo trạm… để phát huy tối đa điều kiện giúp HS thảo luận, trải nghiệm,

sáng tạo. Từ đó, HS có thể hình thành nên kĩ năng và năng lực cần thiết.

NHỮNG ĐIỂM MỚI VỀ PHƯƠNG PHÁP,

HÌNH THỨC DẠY HỌC

DẠY HỌC NHỮNG NỘI DUNG MỚI TRONG SÁCH VẬT

LÍ 10

PHẦN 4

Phân biệt được quãng đường đi được – độ dịch chuyển tốc độ và vận tốc.

HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO VIÊN

PHẦN 5

BỔ SUNG BÌA SGV

LỰA CHỌN NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT

DẠY HỌC

PHẦN 6

01

• Lựa chọn nội dung của bài học trong môn Khoa học

02

• Xác định những yêu cầu cần đạt của bài học

03

• Cụ thể hóa những biểu hiện của phẩm chất, năng lực cần hình thành

04

• Lựa chọn PP, KT DH và hình thức tổ chức dạy học

05

• Lựa chọn thiết bị, phương tiện, đồ dùng dạy học

06

• Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học

QUY TRÌNH LỰA CHỌN NỘI DUNG, PP, KT DẠY HỌC

QUY TRÌNH LỰA CHỌN NỘI DUNG, PP, KT DẠY HỌC

QUY TRÌNH LỰA CHỌN NỘI DUNG, PP, KT DẠY HỌC

QUY TRÌNH LỰA CHỌN NỘI DUNG, PP, KT DẠY HỌC

4. LỰA CHỌN PPDH, KT DH VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT CHỦ ĐỀ/ BÀI HỌC

QUY TRÌNH LỰA CHỌN NỘI DUNG, PP, KT DẠY HỌC

QUY TRÌNH LỰA CHỌN NỘI DUNG, PP, KT DẠY HỌC

MỘT SỐ PP,

KT DẠY HỌC TÍCH CỰC

Dạy học hợp tác

Dạy học phát hiện và

giải quyết vấn đề

Dạy học dự án

Lớp học đảo ngược

Dạy học theo trạm

MỘT SỐ PP,

KT DẠY HỌC TÍCH CỰC

Động não

Các mảnh ghép

Khăn trải bàn

KWL (H)

Sơ đồ tư duy

KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH

PHẦN 7

NĂNG LỰC = (KIẾN THỨC x KĨ NĂNG x THÁI ĐỘ) X TÌNH HUỐNG

NĂNG LỰC

Được hình thành và phát triển thông qua HOẠT ĐỘNG

Được đánh giá thông qua HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG

QUAN ĐIỂM HIỆN ĐẠI VỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ SỰ

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH

NGUYÊN TẮC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN

NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH

QUY TRÌNH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ PHÁT TRIỂN

NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT KIỂM TRA, ĐÁNH

GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH

MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT KIỂM TRA, ĐÁNH

GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC, PHẨM CHẤT HỌC SINH

HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN

VÀ

GÓC HỖ TRỢ

93

o

Giới thiệu sách

o

Hướng dẫn sử dụng sách

o

Ma trận kiến thức, kĩ năng

o

Phân phối chương trình

o

Thiết kế bài dạy

o

Tài liệu tập huấn

o

Video giới thiệu bộ môn

o

Video minh hoạ tiết dạy (cho tất cả các kiểu bài) tham khảo

o

Video phân tích tiết dạy minh hoạ

HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN

94

www.chantroisangtao.vn

taphuan.nxbgd.vn

hanhtrangso.nxbgd.vn

o

Ghi nhận các góp ý của bạn đọc, chuyển đến ban biên tập để tham khảo, phản biện và chỉnh sửa.

o

Kết nối tập huấn giữa giáo viên với tác giả, chủ biên, tổng chủ biên các môn học.

o

Hỗ trợ phát hành và công tác thư viện.

GÓC HỖ TRỢ

95

www.chantroisangtao.vn/hotro

TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!

96