1
2
3
BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN SỬ DỤNG SÁCH GIÁO KHOA
BỘ SÁCH
CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
MÔN
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM,
HƯỚNG NGHIỆP 10– BẢN 2
BÁO CÁO VIÊN
PGS. TS. ĐINH THỊ KIM THOA
GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM,
HƯỚNG NGHIỆP 10
(bản 2)
NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM - 2022
4
1. Giới thiệu đội ngũ tác giả
5
ĐINH THỊ KIM THOA (Tổng Chủ biên)
ĐỖ VĂN ĐOẠT (Chủ biên)
NGUYỄN THỊ BÍCH LIÊN – ĐỖ PHÚ TRẦN TÌNH
ĐỒNG VĂN TOÀN – TRẦN THỊ QUỲNH TRANG
HUỲNH MỘNG TUYỀN
SÁCH GIÁO KHOA ĐƯỢC BIÊN SOẠN
DỰA TRÊN CHƯƠNG TRÌNH
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP
TRONG CTGDPT 2018
NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM – 2022
CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP TRONG CTGDPT 2018
- Là HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC trong nhà trường;
- Bắt buộc từ lớp 10 đến lớp 12;
- Do nhà giáo dục định hướng, thiết kế và hướng dẫn thực hiện.
Tạo cơ hội
cho học sinh tiếp cận thực tế, thể nghiệm các cảm xúc tích cực, khai
thác những kinh nghiệm đã có và huy động tổng hợp kiến thức, kĩ
năng của các
môn học để thực hiện những nhiệm vụ được giao hoặc giải
quyết những vấn đề
của thực tiễn ở nhà trường, gia đình, xã hội phù hợp với lứa tuổi.
Những kinh nghiệm đã trải qua được chuyển hoá thành tri thức, kĩ năng mới góp
phần phát huy tiềm năng sáng tạo và khả năng thích ứng với
cuộc sống,
môi
trường và nghề nghiệp tương lai.
Hiểu biết về bản
thân và môi trường
sống
Kĩ năng điều chỉnh
bản thân và đáp ứng
với sự thay đổi
1
NĂNG LỰC
THÍCH ỨNG
VỚI CUỘC
SỐNG
Kĩ năng lập kế hoạch
Kĩ năng thực hiện kế
hoạch và điều chỉnh
hoạt động
Kĩ năng đánh giá
hoạt động
2
NĂNG LỰC
THIẾT KẾ VÀ
TỔ CHỨC
HOẠT ĐỘNG
Hiểu biết về nghề
nghiệp
Hiểu biết và rèn
luyện phẩm chất,
năng lực liên quan
đến nghề nghiệp
Kĩ năng ra quyết
định và lập kế hoạch
học tập theo định
hướng nghề nghiệp
3
NĂNG LỰC
ĐỊNH HƯỚNG
NGHỀ NGHIỆP
YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC
Các
YCCĐ
của CT
được
thực
hiện
Hoạt động GD theo chủ đề
Sinh hoạt dưới cờ
Sinh hoạt lớp
Hoạt động trải nghiệm
định kì (tham quan, tổ
chức sự kiện,…)
1
Hoạt động
hướng vào
bản thân
(30%)
2
Hoạt động
hướng đến
xã hội
(25%)
3
Hoạt động
hướng đến
tự nhiên
(15%)
4
Hoạt động
hướng
nghiệp
(30%)
NỘI DUNG KHÁI QUÁT HOẠT ĐỘNG
GIỚI THIỆU
SÁCH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM,
HƯỚNG NGHIỆP 10
NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM - 2022
11
2. Hình thức sách
- Số tập: Một tập
- Khổ sách: 19 x 26,5
- Số màu ruột: 4
12
VAI TRÒ CỦA TỪNG SÁCH TRONG THỰC HIỆN CT
13
14
3.1. Cấu trúc sách
8
CHỦ ĐỀ
CHỦ ĐỀ TRONG SGK HOẠT ĐỘNG
TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP
10 BAO GỒM 4 PHẦN CƠ BẢN:
15
3.2. Cấu trúc chủ đề
TÊN CHỦ ĐỀ
Mục tiêu chủ đề
Tranh chủ đề
16
GỢI Ý MỘT SỐ
HOẠT ĐỘNG CHO
•
Sinh hoạt dưới cờ
•
Sinh hoạt lớp
•
Hoạt động giáo dục
theo chủ đề
17
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
Tìm hiểu vấn
đề, chia sẻ kinh
nghiệm đã trải
qua
Rèn luyện qua
thực hành theo
hướng dẫn, xử
lí tình huống,…
Chia sẻ những
vận dụng thực
tiễn
18
Trong mỗi hoạt động trong chủ đề, các
nhiệm vụ được biên soạn theo hướng:
Đây là hoạt
động chính
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
19
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
20
4. NHỮNG ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SÁCH
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 10
1. Sách giáo khoa Hoạt động trải
nghiệm, hướng nghiệp 10 hướng dẫn
học sinh cụ thể cách thực hiện hoạt
động, cách thể hiện thái độ, cách ứng
xử,… để hình thành phẩm chất và
năng lực cũng như mục tiêu chương
trình đã đặt ra.
2. Với việc thao tác hoá những gì
trừu tượng nhất, cuốn sách muốn
mang đến những điều đơn giản, dễ
thực hiện, phù hợp với học sinh phổ
thông, từ đó học sinh dễ dàng thực
hành trong suốt quá trình học tập, rèn
luyện ở gia đình, cộng đồng.
4. NHỮNG ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SÁCH
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 10
3.
Nội
dung sách giáo khoa được
biên soạn theo hướng tích hợp nhưng
vẫn làm rõ tính điển hình của mỗi
mạch nội
dung hoạt
động.
Chính vì
thế,
học sinh có cơ hội lặp đi lặp lại
hành vi và thái độ để trở thành những
phẩm chất và năng lực của bản thân.
4. Các hoạt động được thiết kế hướng
đến cá nhân hoá người học và tạo cơ
hội bình đẳng cho mọi học sinh tham
gia hoạt động.
4. NHỮNG ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SÁCH
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 10
5.
Sách giáo khoa là cầu nối
hiệu
quả giữa nhà trường với
gia đình
và xã hội
trong giáo dục học sinh
và tạo độ mở, độ linh hoạt để thực
hiện các nội
dung hướng nghiệp,
nội dung giáo dục của Đoàn Thanh
niên cũng như những nội
dung
giáo dục mang tính thời sự khác.
6.
Nội
dung giáo dục trong sách
giáo khoa vừa phản ảnh tính hiện
đại,
vừa mang tính truyền thống,
tạo cơ hội
phát
huy bản sắc dân
tộc,
vùng miền,
địa phương làm
cho cuốn sách gần gũi hơn với học
sinh, với cả gia đình của các em.
5. Minh hoạ chủ đề
trong sách Hoạt động
trải nghiệm, hướng
nghiệp 10
24
25
5. Minh hoạ chủ đề
trong sách Hoạt động
trải nghiệm, hướng
nghiệp 10
26
27
28
CÁC PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC
Phương thức có tính khám phá
• Thực địa
• Thực tế
• Tham quan
• Cắm trại
• Trò chơi
• …
Phương thức có tính thể nghiệm, tương tác
• Diễn đàn
• Giao lưu
• Hội thảo
• Sân khấu hoá
• Đóng vai
• Thảo luận
• Trao đổi
• Thực hành
• Thuyết trình
• Trình diễn
• ….
Phương thức có tính cống hiến
• Thực hành lao
động
• Hoạt động �nh
nguyện
• Hoạt động xã
hội
• Hoạt động
nhân đạo
• ….
Phương thức có tính nghiên cứu
• Dự
án
• Khảo sát
• Điều tra
• Sáng tạo công
nghệ
• ….
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM,
HƯỚNG NGHIỆP
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HĐTN,HN :
BẢN THÂN HỌC SINH
BẠN BÈ, NHÓM
CHA MẸ HỌC SINH VÀ CỘNG ĐỒNG
GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
Giáo viên chủ nhiệm chịu trách
nhiệm tổng hợp kết quả đánh giá.
HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN
VÀ
GÓC HỖ TRỢ
32
o
Giới thiệu sách
o
Hướng dẫn sử dụng sách
o
Ma trận kiến thức, kĩ năng
o
Phân phối chương trình
o
Thiết kế bài dạy
o
Tài liệu tập huấn
o
Video giới thiệu bộ môn
o
Video minh hoạ tiết dạy (cho tất cả các kiểu bài) tham khảo
o
Video phân tích tiết dạy minh hoạ
HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN
33
www.chantroisangtao.vn
taphuan.nxbgd.vn
hanhtrangso.nxbgd.vn
o
Ghi nhận các góp ý của bạn đọc, chuyển đến ban biên tập để tham khảo, phản biện và chỉnh sửa.
o
Kết nối tập huấn giữa giáo viên với tác giả, chủ biên, tổng chủ biên các môn học.
o
Hỗ trợ phát hành và công tác thư viện.
GÓC HỖ TRỢ
34
www.chantroisangtao.vn/hotro
TRÂN TRỌNG CẢM ƠN!
35
