BÀI 18. VƯƠNG QUỐC CHĂM-PA VÀ VÙNG ĐẤT NAM BỘ

TỪ ĐẦU THẾ KỈ X ĐẾN ĐẦU THẾ KỈ XVI

I. MỤC TIÊU BÀI HỌC

Phẩm chất, năng lực

Yêu cầu cần đạt

STT

1. Năng lực lịch sử

Tìm hiểu lịch sử

- Nêu được những diễn biến cơ bản về chính trị của

Vương quốc Chăm-pa và vùng đất Nam Bộ từ đẩu thế

kỉ X đến đẩu thế ki XVI.

1

- Trình bày được những nét chính về kinh tế, văn hoá

của Vương quốc Chăm-pa, vùng đất Nam Bộ từ đẩu

thế kỉ X đến đẩu thế kỉ XVI.

2

2. Năng lực chung

Tự chủ và tự học

- Biết sưu tầm, khai thác tư liệu, kênh hình trong học

tập lịch sử.

3

Giải quyết vấn đề sáng

tạo

- Biết trình bày, suy luận, phản biện, tranh luận về một

vấn để lịch sử.

4

3. Phẩm chất chủ yếu

Chăm chỉ

Tích cực, chăm chỉ trong các hoạt động nhóm, cặp

đôi; tự giác hoàn thành các bài tập về nhà.

5

Trách nhiệm

Bồi dưỡng tinh thần quý trọng, có ý thức bảo vệ đối

với những thành tựu và di sản văn hoá của Chăm-pa,

của cư dần sinh sống ở vùng đất Nam Bộ từ thế kỉ X

đến đầu thế kỉ XVI để lại.

6

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Kế hoạch bài dạy, SGK, SGV

- Phiếu học tập, bảng nhóm, màn hình tivi, latop

- Vở ghi, dụng cụ học tập

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động 1. Khởi động: Trò chơi “CHICKEN GAME?”

1. Mục tiêu:

2. Tổ chức hoạt động

* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: GV sử dụng những kiến thức HS đã học về Chăm-pa

và Phù Nam ở lớp 6. HS hoạt động cá nhân. GV thông qua thể lệ trò chơi. Có 5 câu hỏi,

mỗi câu hỏi có 4 đáp án, HS suy nghĩ và chọn đáp án đúng nhất.

Câu 1. Con sông nào đóng vai trò quan trọng trong hình thành nền văn minh của khu vực

Đông Nam Á? (Sông Mê Công)

Câu 2: Địa điểm nào trở thành một trung tâm trao đổi buôn bán trong khu vực? (Óc Eo)

Câu 3: Tên của 2 quốc gia đã từng tồn tại trên lãnh thổ Việt Nam ngày nay? (Chăm-pa

và Phù Nam)