BÀI 42: BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG VÀ SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG

Môn: KHTN 6

Thời gian thực hiện: 5 tiết

I. Mục tiêu

1. Về kiến thức:

- Nêu được sự truyền năng lượng trong một số trường hợp đơn giản trong thực tiễn

- Lấy được ví dụ chứng tỏ năng lượng có thể truyền từ dạng này sang dạng khác

hoặc truyền từ vật này sang vật khác

- Nêu được định luật bảo toàn năng lượng và lấy được ví dụ minh họa

- Nêu được năng lượng hao phí luôn xuất hiện khi năng lượng được chuyển từ dạng

này sang dạng khác hoặc truyền từ vật này sang vật khác

- Đề xuất được biện pháp tiết kiệm năng lượng trong các hoạt động hàng ngày

2. Về năng lực:

2.1. Năng lực khoa học tự nhiên:

- Nêu được sự truyền năng lượng, sự chuyển hóa năng lượng trong một số trường

hợp đơn giản trong thực tiễn và định luật bảo toàn năng lượng.

- Nêu được khái niệm về năng lượng có ích và năng lượng hao phí.Nêu được năng

lượng hao phí luôn xuất hiện khi chuyển từ dạng này sang dạng khác từ vật này sang vật

khác.

- Vận dụng kỹ năng đã học học lấy được ví dụ chứng tỏ năng lượng có thể chuyển

từ dạng này sang dạng khác từ vật này sang vật khác nhận biết được phần năng lượng nào

là có ích phần năng lượng nào là hao phí trong các trường hợp sử dụng năng lượng.

- Đề xuất biện pháp để tiết kiệm năng lượng trong các hoạt động hàng ngày.

2.2. Năng lực chung

- NL tự học và tự chủ: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh,

hiện tượng phân tích và chỉ rõ sự bảo toàn và chuyển hoá năng lượng trong hoạt động

hàng ngày.

- NL giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để cùng tìm hiểu khoa học.

- NL GQVĐ và sáng tạo: Vận dụng kỹ năng đã học học lấy được ví dụ chứng tỏ

năng lượng có thể chuyển từ dạng này sang dạng khác từ vật này sang vật khác nhận biết

được phần năng lượng nào là có ích phần năng lượng nào là hao phí trong các trường hợp

sử dụng năng lượng

- Năng lực quan sát và đánh giá sự kiện thực tế cuộc sống để tìm hướng giải

quyết.Đề xuất biện pháp để tiết kiệm năng lượng trong các hoạt động hàng ngày

3. Về phẩm chất:

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ khi

bố trí và thực hiện thí nghiệm. Điều chỉnh thúc đẩy hoạt động chung khiêm tốn học hỏi

các thành viên trong nhóm