BÀI: ÔN TẬP CHƯƠNG 6

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức:

- Trình bày được khái niệm tốc độ phản ứng.

- Viết được biểu thức tốc độ phản ứng theo hằng số tốc độ phản ứng và tính được tốc

độ phản ứng trung bình.

- Làm được các bài toán liên quan giữa tốc độ phản ứng với nồng độ, nhiệt độ, áp

suất.

- Giải thích được một số vấn đề trong thực tiễn và sản xuất có liên quan đến tốc độ

phản ứng.

2. Năng lực:

* Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Kĩ năng tìm kiếm thông tin trong SGK, quan sát các

hiện tượng trong thực tế để tìm hiểu vấn đề liên quan đến tốc độ phản ứng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm để hệ thống hoá kiến thức của

chương và giải quyết các bài tập liên quan.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải thích được tại sao cần sử dụng nhiệt

độ cao và sử dụng xúc tác trong các quá trình công nghiệp.

* Năng lực hóa học:

a. Nhận thức hoá học: Học sinh đạt được các yêu cầu sau:

- Hệ thống được các kiến thức của chương như: khái niệm, biểu thức tốc độ phản ứng

theo hằng số tốc độ phản ứng, cách tính tốc độ phản ứng trung bình, các tác nhân ảnh

hưởng đến tốc độ phản ứng.

- Hiểu được ứng dụng của việc thay đổi tốc độ phản ứng.

b. Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hóa học được thực hiện thông qua các hoạt động:

Thảo luận nhóm, giải thích được ảnh hưởng của các yếu tố đến tốc độ phản ứng.

c. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích được cách làm tăng tốc độ phản

ứng trong thực tiễn.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ, tự tìm tòi thông tin trong SGK về các biểu thức tính toán và ý nghĩa

của tốc độ phản ứng.

- HS có trách nhiệm trong việc hoạt động nhóm, hoàn thành các nội dung được

giao.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Sơ đồ hệ thống hoá kiến thức của chương khổ A0.

- Phiếu bài tập số 1, số 2....

- Đề kiểm tra của các nhóm đã chuẩn bị và đáp án.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Kiểm tra bài cũ: lồng ghép trong quá trình dạy học.

1. Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu: Thông qua trò chơi học sinh ôn lại các kiến thức liên quan đến tốc độ

phản ứng.

b) Nội dung: