GIÁO ÁN THEO CV 5512

BÀI 19. TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG (Tiết 2)

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Thực hiện một số thí nghiệm và giải thích được các yếu tố ảnh hưởng tới tốc độ phản

ứng (áp suất, nhiệt độ, chất xúc tác, diện tích bề mặt).

- Nêu được ý nghĩa của hệ số nhiệt độ Van’t Hoff.

- Vận dụng được kiến thức tốc độ phản ứng hoá học vào việc giải thích một số vấn đề

trong cuộc sống và sản xuất.

2. Năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Kĩ năng tìm kiếm thông tin trong SGK, quan sát hình ảnh,

thí nghiệm để rút ra nhận xét.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm tìm hiểu về các yếu tố ảnh hưởng đến

tốc độ phản ứng.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải thích được tại sao ứng dụng được một số

yếu tố để làm thay đổi tốc độ phản ứng theo ý muốn.

2.2. Năng lực hóa học:

a. Nhận thức hoá học: Học sinh đạt được các yêu cầu sau:

Trình bày được:

- Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng: Nhiệt độ, áp suất, diện tích tiếp xúc bề

mặt, chất xúc tác.

- Ý nghĩa của hệ số nhiệt độ Van’t Hoff

b. Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hóa học được thực hiện thông qua các hoạt động: Thảo

luận, quan sát thí nghiệm tìm ra nguyên nhân ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng của các yếu

tố nhiệt độ, áp suất, diện tích tiếp xúc bề mặt, chất xúc tác.

c. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích được làm thế nào để thay đổi tốc độ

phản ứng theo ý muốn.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ, tự tìm tòi thông tin trong SGK, tích cực quan sát video và làm thí nghiệm

để tìm ra được các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng.

- HS có trách nhiệm trong việc hoạt động nhóm, hoàn thành các nội dung được giao.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

- Máy tính, máy chiếu.

- Dụng cụ và hóa chất làm thí nghiệm.

Dụng cụ

Hóa chất

Ống nghiệm

Đèn cồn

Dung dịch HCl 0,5M

Dung dịch phenolphtalein