BÀI 30. ỨNG DỤNG CỦA VIRUS TRONG Y HỌC VÀ THỰC TIỄN

I. MỤC TIÊU

PHẨM CHẤT,

NĂNG LỰC

MỤC TIÊU

MÃ HOÁ

1. Về năng lực

a. Năng lực sinh học

Vận dụng kiến

thức, kĩ năng đã

học.

- Kể tên và trình bày được một số thành tự về ứng dụng virus

trong sản xuất chế phẩm sinh học, y học.

SH.1.2.1

- Kể tên và trình bày được một số thành tựu về ứng dụng virus

trong nông nghiệp, sản xuất thuốc trừ sâu.

SH.1.2.2

- Giải thích được vì sao phage được sử dụng để làm vector

chuyển gene.

SH.1.3.1

b. Năng lực chung

Tự chủ và tự

học

- Tìm kiếm, đánh giá và lựa chọn được nguồn tài liệu phù hợp về

các thành tự tứng dụng virus trong thực tiễn.

TCTH.6.2

Giao tiếp và

hợp tác

- Phân tích được các công việc cần thực hiện để hoàn thành

nhiệm vụ tìm hiểu các thành tựu ứng dụng virus trong sản xuất

chế phẩm sinh học và tròn y học.

GTHT 4

2. Phẩm chất

Trách nhiệm

- Chủ động, tích cực tham gia vận và vận động người khác sử

dụng hợp lí các ứng dụng của virus trong thực tiễn.

TN 4.2

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC.

- Dạy học trực quan.

- Dạy học bằng tình huống.

- Dạy học hợp tác.

- Kĩ thuật động não.

III. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. ĐỐI VỚI GIÁO VIÊN

- Hình ảnh, video về các ứng dụng virus trong y học và nông nghiệp.

- Các phiếu học tập, bẳng tiêu chí đánh giá.

2. ĐỐI VỚI HỌC SINH

- Tìm hiểu các ảnh, thông tin về vaccine, interferon, hormone, thuôc trừ sâu, …

- Bảng phân biệt thuốc trừ sâu từ vi khuẩn và thuốc trừ sâu từ virus.

IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC