BÀI 23:

QUÁ TRÌNH TỔNG HỢP

VÀ PHÂN GIẢI Ở VI SINH VẬT (1 TIẾT)

I.MỤC TIÊU

Phẩm chất,

năng lực

Mục tiêu

Mã hóa

1.Về năng lực

a.Năng lực sinh học

Nhận thức sinh

học

Nêu được một số ví dụ về quá trình tổng hợp và phân giải các

chất ở vi sinh vật.

SH 1.1

Phân tích được vai trò của vi sinh vật trong đời sống con

người và trong tự nhiên.

SH 1.4

Tìm hiểu thế

giới sống

Thực

hiện

được

sản

phẩm

học

tập

tìm

hiểu

về

vai trò của vi sinh vật đối với tự nhiên và đời

sống con người.

SH 2.4

Vận dụng kiến

thức kĩ năng đã

học

Vận

dụng

kiến

thức

đã

học

về

quá

trình

tổng

hợp và phân giải ở vi sinh vật để giải thích được

cơ sở của việc ứng dụng vi sinh vật trong thực

tiễn.

Đề

xuất

được

một

số

biện

pháp

ứng

dụng

vi

sinh vật để giải quyết một số vấn đề thực tiễn

như xử lí ô nhiễm môi trường, sản xuất các chế

phẩm sinh học,…

SH 3.1

SH 3.2

b.Năng lực chung

Tự chủ và tự

học

Luôn

chủ

động,

tích

cực

tìm

hiểu

và

thực

hiện

những

công

việc

của

bản

thân

khi

học

tập

và

nghiên

cứu

về

quá

trình

tổng

hợp

và

phân

giải

ở vi sinh vật.

TCTH 1

Giao tiếp và

hợp tác

Biết chủ động phát biểu để nêu ý kiến của bản

thân khi học về quá trình tổng hợp và phân giải

ở vi sinh vật.

GTHT 1.5

2.Về phẩm chất

Trách nhiệm

Sẵn sàng chịu trách nhiệm về các nội dung trình bày

về quá trình tổng hợp và phân giải ở vi sinh vật.

TN 1.3

II.PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

‒ Dạy học trực quan.

‒ Dạy học theo nhóm cặp đôi.

‒ Phương pháp thuyết trình.

‒ Dạy học nêu và giải quyết vấn đề thông qua câu hỏi trong SGK.

‒ Kĩ thuật mảnh ghép, sơ đồ tư duy.

III.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU