BÀI 14: THỰC HÀNH: MỘT SỐ THÍ NGHIỆM VỀ ENZYM (2 TIẾT)

I. MỤC TIÊU

Phẩm chất, năng

lực

Mục tiêu

Mã hóa

1.Về năng lực

a. Năng lực sinh học

Nhận thức sinh học

Nhận ra và chỉnh sửa được những điểm sai khi đưa ra các giả

thuyết nghiên cứu và khi thao tác làm thí nghiệm

SH 1.7

Tìm hiểu thế giới

sống

Đề xuất được vấn đề cần được nhắc đến trong tình huống thực tế

được đưa ra; đặt được các câu hỏi liên quan đến các tình huống

đó.

SH 2.1

Đề xuất được các giải thuyết liên quan đến tình huống thực tiến

được đưa ra và phát biểu được các giải thuyết nghiên cứu đó.

SH 2.2

Lựa chọn phương án phù hợp và triển khai thực hiện bố trí các thí

nghiệm nghiên cứu để chính minh các giả thuyết đã đề ra.

SH 2.3

Thu thập dữ liệu từ kết quả quan sát các nghiệm thức khác nhau;

so sánh được kết quả với giả thuyết, giải thích và rút ra kết luận

về vấn đề nghiên cứu.

SH 2.4

Viết được báo cáo nghiên cứu.

SH 2.5

b. Năng lực chung

Tự chủ và tự học

Tự nhận ra và điều chỉnh được những sai sót và hạn chế của bản

thân trong quá tình nghiên cứu khoa học; rút kinh nghiệm để vận

dụng phương pháp học bằng nghiên cứu khoa học vào những tình

huống khác.

TCTH

6.3

Giao tiếp và hợp tác

Chủ động đề xuất mục đích hợp tác nhằm tiến hành các phương

án chứng minh các giải thuyết đã đề ra.

GTHT 3

Giải quyết vấn đề và

sáng tạo

Nêu được nhiều ý kiến mới trong quá trình học tập như các giả

thuyết và phương án chứng minh các giải thuyết.

VĐST 3

2. Về phẩm chất

Trung thực

Tiến hành thí nghiệm đúng quy trình, báo cáo đúng số liệu và kết

quả nghiên cứu.

TT 1

Chăm chỉ

Đánh giá được điểm mạnh, điểm yếu của bản thân, thuận lợi và

khó khăn khi tham gia nghiên cứu khoa học.

CC 1.1

II. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Dạy học thực hành.

- Dạy học trực quan.

- Dạy học theo nhóm nhỏ.

- Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề.

- Dạy học bằng nghiên cứu khoa học.

- Kĩ thuật: phòng tranh, động não, khăn trải bàn, think – pair – share.

1