Giáo án chuyên đề hóa 10 - CTST_Bài 4. Entropy (t1,2).docx

Không thẻ bỏ qua các nhóm để nhận nhiều tài liệu hay 1. Ngữ văn THPT 2. Giáo viên tiếng anh THCS 3. Giáo viên lịch sử 4. Giáo viên hóa học 5. Giáo viên Toán THCS 6. Giáo viên tiểu học 7. Giáo viên ngữ văn THCS 8. Giáo viên tiếng anh tiểu học 9. Giáo viên vật lí CLB HSG Hà Nội xin giới thiệu Giáo án chuyên đề hóa 10 - CTST. Giáo án chuyên đề hóa 10 - CTST là tài liệu hay và quý giúp các thầy cô tham khảo trong quá trình dạy ôn thi môn Hóa lớp 10. Hãy tải ngay Giáo án chuyên đề hóa 10 - CTST. Baigiangxanh nơi luôn cập nhật các kiến thức mới nhất. Chúc các bạn thành công !!!!!!!Xem trọn bộ Giáo án chuyên đề hóa 10 - CTST. Để tải trọn bộ chỉ với 50k hoặc 200K để sử dụng toàn bộ kho tài liệu, vui lòng liên hệ qua Zalo 0388202311 hoặc Fb: Hương Trần.

Spinning

Đang tải tài liệu...

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HÓA HỌC 10 NĂM HỌC 2022 – 2023 – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO

TẠO

Trường THPT ………….

Tổ: …………………..

Họ và tên giáo viên

…………………………..

BÀI 4 : ENTROPY VÀ BIẾN THIÊN NĂNG LƯỢNG TỰ DO GIBBS

Tiết 1,2. ENTROPY

Tuần:

Tiết:

Ngày soạn:

Thời gian thực hiện:

I. MỤC TIÊU

Về năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu về Entropy S.

- Giao tiếp, hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để trình bày về khái niệm Entropy S;

Làm việc nhóm hiệu quả trong quá trình tham gia các hoạt động học tập.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thảo luận với các thành viên trong nhóm nhằm giải

quyết các vấn đề trong bài học để hoàn thành nhiệm vụ học tập.

Năng lực hóa học

- Nhận thức hóa học: Nêu được khái niệm Entropy S.

- Vận dụng kiến thức và kỹ năng đã học: Xác định được quá trình làm tăng hay giảm

entropy của hệ, tính được biến thiên entropy của hệ.

Về phẩm chất

- Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với năng lực của bản thân

- Hình thành thói quen tư duy, vận dụng các kiến thức đã học với thực tiễn cuộc sống.

- Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá và học tập hóa học.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

Giáo viên

- Yêu cầu mỗi tổ chuẩn bị: Nước hoa, giấm, sáp thơm, cồn

- Video hoặc hình ảnh về quá trình bay hơi của bromine, thăng hoa của idodine, hòa tan

vào nước của NaCl, NaCl nóng chảy.

- Các phiếu học tập

Học sinh

- Chuẩn bị mẫu theo hướng dẫn của GV

- Xem trước bài mới

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động 1:

Khởi động (10 phút)

a. Mục tiêu

- Tạo hứng thú và kích thích sự tò mò của học sinh vào chủ đề học tập. Học sinh tiếp nhận

kiến thức chủ động, tích cực, hiệu quả.

b. Nội dung

CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG

GV yêu cầu các tổ lần lượt mở nút chai đựng nước hoa, giấm, sáp thơm, cồn đã chuẩn bị.

Sau đó, trả lời các câu hỏi sau:

Câu 1: Có hiện tượng gì xảy ra sau khi mở nút chai chứa các chất trên? Nguyên nhân của

hiện tượng đó?

Câu 2: Lấy ví dụ về hiện tượng trên xảy ra trong tự nhiên?

c. Sản phẩm

TRẢ LỜI CÂU HỎI KHỞI ĐỘNG

Câu 1: Khi mở nút chai chứa các chất trên sẽ có mùi thơm (nước hoa, sáp thơm), mùi

giấm, mùi cồn. Nguyên nhân: do các phân tử của thành phần nước hoa, giấm, sáp thơm,

cồn khuếch tán vào không khí.

Câu 2: Hiện tượng trong tự nhiên: trái cây chín có mùi thơm, nhiều hoa nở có mùi thơm,

nước đá tan chảy, bóng bay, lớp xe bị xì hơi, kem tan chảy,…

Trang 1