1

CHỦ ĐỀ F: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ TRỢ GIÚP CỦA MÁY TÍNH

BÀI 2. MÔ TẢ THUẬT TOÁN

CẤU TRÚC TUẦN TỰ TRONG THUẬT TOÁN

Môn: Tin Học

Số tiết: 01 tiết

I. MỤC TIÊU

1. Mức độ/ yêu cầu cần đạt:

- Biết được chương trình máy tính là gì và quan hệ của chương trình máy tính với

thuật toán.

- Hiểu được tại sao cần mô tả thuật toán cho tốt.

- Biết và mô tả được cấu trúc tuần tự trong thuật toán.

2. Năng lực

a. Năng lực tin học:

- Trình bày được mối quan hệ của chương trình máy tính và thuật toán

- Trình bày được vì sao cần phải mô tả thuật toán cho tốt

- Trình bày được cấu trúc tuần tự trong thuật toán

b. Năng lực chung:

- Tự học và tự chủ

- Năng lực giao tiếp, hợp tác, trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học

tập

- Tư duy giải quyết vấn đề và sáng tạo

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ, hợp tác, chia sẻ và giúp đỡ lẫn nhau khi thực hiện nhiệm vụ

- Cẩn thận, có trách nhiệm hoàn thành các nhiệm vụ được giao

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Giáo viên: Kế hoạch dạy học, sách giáo khoa, máy tính điện tử, bài trình chiếu

- Học sinh: Sách, vở, bảng nhóm, ôn lại kiến thức cũ có liên quan, chuẩn bị bài mới

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu:

- Biết được chương trình máy tính là gì và quan hệ của chương trình máy tính với

thuật toán.

- Hiểu được tại sao cần mô tả thuật toán cho tốt.

- Biết và mô tả được cấu trúc tuần tự trong thuật toán.

b. Nội dung:

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc SGK, quan sát các nội dung GV trình chiếu, trả

lời các câu hỏi trong phiếu học tập

c. Sản phẩm học tập:

- Học sinh sẽ điền thông tin câu trả lời vào các phiếu học tập