PHẦN NÓI VÀ NGHE
Thảo luận nhóm
về vấn đề gây tranh cãi
Biết thảo luận nhóm về một vấn đề
gây tranh cãi.
Xác định được những điểm chung và
khác biệt giữa các thành viên trong
nhóm để từ đó đưa ra cách giải quyết .
Yêu cầu cần đạt
Có thần trách nhiệm khi trao đổi, thảo
luận làm việc nhóm.
TIẾN TRÌNH BÀI HỌC
Khởi động
Các bước thảo luận nhóm
Xem video, trả lời các câu hỏi :
1. Người mẹ trong đoạn clip trên có yêu
thương cô bé không? Tại sao bà lại nói
như vậy?
2. Hành động của cô bé như vậy là đúng
hay sai?
3. Cô có yêu mẹ mình không?
Khởi động
Các bước thảo luận nhóm
Bước 1. Chuẩn bị
Bước 2. Thảo luận
Bước 1. Chuẩn bị
1. Thành lập nhóm và
phân công công việc.
2. Chuẩn bị nội dung
buổi thảo luận.
3. Thống nhất địa điểm,
thời gian và mục tiêu
của buổi thảo luận.
Yếu tố
Dự kiến của tôi
Cách thức trình bày phù hợp
Mục đích bài nói
Người nghe
Thời gian
Không gian
PHT số 1
Yếu tố
Dự kiến của tôi
Cách thức trình bày phù
hợp
Mục đích bài nói
Hiểu được vấn đề
thảo luận
Diễn giảng, phản bác góp ý,
thống nhất ý kiến cả nhóm
Người nghe
Các bạn và cô
Đồng tình hay phản bác
Thời gian
10 -15 phút/nhóm
Không gian
Lớp học
PHT số 1
1. Trình bày ý kiến
2. Phản hồi ý kiến
3. Thống nhất ý kiến
Bước 2. Thảo luận
1. Trình bày ý kiến
Vấn đề
gây tranh cãi
Ý kiến đồng tình
Ý kiến phản đối
Ý kiến khác
Vấn đề thảo luận: Có nên cấm học sinh
sử dụng điện thoại trong nhà trường?
1. Trình bày ý kiến - PHT số 2: Tìm ý , lập dàn ý
Ý KIẾN CỦA TÔI
Lí lẽ 1
…
Bằng chứng
1.1, 1.2
…
Lí lẽ 2
…
Lí lẽ 2
…
Bằng chứng
2.1, 2.2
…
Bằng chứng
3.1, 3.2
…
Tra cứu tài liệu khi cần, nhận
bài tập khi giáo viên giao….
Điện thoại rất hữu
ích
Mang cả thế giới về nhà như
mua sắm, giao dịch, làm việc …
mọi lúc mọi nơi.
Điện thoại thông minh
là rất cần thiết
Sử dụng nhiều gây nghiện
ảnh hưởng đến học tập.
Nó có mặt trái nhưng
không phải ai cũng
mắc phải
Không nên cấm
tuyệt đối học sinh sử
dụng điện thoại. Vì:
1. Trình bày ý kiến
2. Phản hồi ý kiến
Ý kiến cần
phản hồi
Ý kiến đồng tình của
thành viên trong nhóm
Ý kiến phản bác của các
thành viên trong nhóm
Ý kiến 1: …
…
…
Ý kiến 2: …
…
…
Ý kiến 3…
3. Thống nhất ý kiến
-
Thư kí: tóm tắt ngắn gọn những ý kiến đã được trình bày.
-
Các thành viên: đưa ra kết luận thống nhất vấn đề.
Ý kiến thống nhất dựa vào bảng kiểm
để đánh giá…
Bảng kiểm trình bày ý kiến về một vấn để trong cuộc
sống
Nội dung kiểm tra
Đạt/chưa đạt
Bài trình bày đủ các phần giới thiệu, nội dung và kết thúc.
Mở đầu và kết thúc ấn tượng, thu hút.
Thể hiện được ý kiến, lí lẽ, bằng chứng để thuyết phục người nghe.
Người trình bày nói rõ ràng, rành mạch và đúng thời gian quy định.
Người trình bày tự tin, nhìn vào người nghe khi nói, sử dụng giọng điệu và
điệu bộ hợp lí.
Người trình bày ghi nhận và phàn hồi thỏa đáng những câu hỏi, lí lẽ phản
biện của khán giả.
ÔN TẬP
Kĩ năng
Nội dung cụ thể
Đọc - hiểu văn bản
Nội dung cụ thể
Đọc hiểu văn bản:
- Văn bản 1:………………………………………….
- Văn bản 2: ………………………………………… .
Đọc kết nối chủ điểm:
Văn bản 3: ……………………………………………..
Thực hành tiếng Việt:…………………………………
Đọc mở rộng theo thể loại:
Văn bản 4: ………………………………………………
Viết
….………………………………………………………
Nói và nghe
….………………………………………………………..
PHT số 1
PHT số 1
Kĩ năng
Nội dung cụ thể
Đọc - hiểu văn bản
Nội dung cụ thể
Đọc hiểu văn bản:
- Văn bản 1: Em bé thông minh - nhân vật kết tinh trí tuệ dân gian
- Văn bản 2: Hình ảnh hoa sen trong bài ca dao trong đầm gì đẹp bằng
sen.
Đọc kết nối chủ điểm:
Văn bản 3: Bức thư chú lính chì dũng cảm.
Thực hành tiếng Việt: Nghĩa của từ Hán Việt.
Đọc mở rộng theo thể loại:
Văn bản 4: Sức hấp dẫn của truyện ngắn chiếc lá cuối cùng
Viết
Viết bài văn phân tích đặc điểm nhân vật trong một tác phẩm văn học.
Nói và nghe
Thảo luận nhóm về vấn đề gây tranh cãi.
PHT số 2
PHT số 2
Truyện Em bé thông minh đề
cao trí tuệ của nhân gian.
Em bé thông minh –
nhân vật kết tinh trí tuệ
dân gian
Hình ảnh cây sen được
miêu tả cụ thể, chính xác, thể
hiện triết lí sống cao đẹp của
nhân dân.
Hình ảnh hoa sen trong
bài ca dao “Trong đầm gì
đẹp bằng sen”
Sức hấp dẫn của truyện
Chiếc lá cuối cùng được thể
hiện qua hình ảnh CLCC và
kết thúc bất ngờ.
Sức hấp dẫn của truyện
ngắn “Chiếc lá cuối
cùng”
Ý kiến
Trước câu hỏi khó….
Tình huống thử
thách tư duy và việc
sử dụng ngôn ngữ
“Nhờ nhanh trí …. Khiến
vua bái phục”
“Hai câu hỏi thử
thách...giải pháp hợp
lí”.
“ Để tôn vinh….thời gian
suy nghĩ”
Người kể…..truyện
dân gian”.
Em bé thông
minh – nhân vật
kết tinh trí tuệ
dân gian
LÍ LẼ VÀ BẰNG CHỨNG
“ vì tác giả bài cao
dao…..có tính thuyết phục”
Trong đầm gì đẹp
bằng sen
“ từ “lá xanh” qua bông
trắng …bông hoa sen mới
nở”
“lá xanh, bông
trắng… vàng”
"Bài ca dao đã có sự chuyển
vần và thay đổi trật tự….”
(chuyển vần, chuyển
nhịp, chuyển ý)
Hình ảnh hoa sen
trong bài ca dao
“Trong đầm gì đẹp
bằng sen”
LÍ LẼ VÀ BẰNG CHỨNG
“ gần bùn…mùi bùn”
"Và thế là "sen" hóa
thành người...giữ vững nhân
cách thanh cao, trong sạch."
Tiếng Việt
- Huynh đệ: anh em
- Tỷ muội: chị em
- Hải cẩu: chó biển
- Thi sĩ: nhà thơ
- Phu thê: vợ chồng
- Phụ nữ: đàn bà
- Nhi đồng: trẻ em
- Băng hà: chết
- Bằng hữu: bạn bè
- Phu nhân: vợ
Nói và Nghe
CÂU 1: Chủ đề của bài học là gì?
A. Cách nhìn cuộc sống.
B. Những góc nhìn văn chương.
C. Những góc nhìn cuộc sống.
D. Cuộc sống muôn màu.
CÂU 2: “Chiếc lá cuối cùng” là tác phẩm của
a. O Hen - ri
b. An - Phông xơ Đô đe
c. Hem Minh Quây
d. Mác - kết.
CÂU 3: Các yếu tố trong văn nghị luận là
A. Lí luận.
B. Lí lẽ, dẫn chứng.
C. Bình luận.
D. Tranh luận.
Chúc các em
học tốt!
