thuvienhoclieu.com-Trac-Nghiem-Sinh-Hoc-9-Bai-1.docx

Không thẻ bỏ qua các nhóm để nhận nhiều tài liệu hay 1. Ngữ văn THPT 2. Giáo viên tiếng anh THCS 3. Giáo viên lịch sử 4. Giáo viên hóa học 5. Giáo viên Toán THCS 6. Giáo viên tiểu học 7. Giáo viên ngữ văn THCS 8. Giáo viên tiếng anh tiểu học 9. Giáo viên vật lí CLB HSG Hà Nội xin giới thiệu Đề trắc nghiệm Sinh_hoc_9. Đề trắc nghiệm Sinh_hoc_9 là tài liệu hay và quý giúp các thầy cô tham khảo trong quá trình dạy học và ôn thi môn Sinh học Lớp 9 . Hãy tải ngay Đề trắc nghiệm Sinh_hoc_9. Baigiangxanh nơi luôn cập nhật các kiến thức mới nhất. Chúc các bạn thành công !!!!!!!Xem trọn bộ Bộ Đề trắc nghiệm Sinh_hoc_9. Để tải trọn bộ chỉ với 50k hoặc 200K để sử dụng toàn bộ kho tài liệu, vui lòng liên hệ qua Zalo 0388202311 hoặc Fb: Hương Trần.

Spinning

Đang tải tài liệu...

www.thuvienhoclieu.com

BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM MÔN SINH HỌC 9 BÀI 1:

MENDEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

Câu 1:

Theo Menđen, nội dung của quy luật phân li là

A.

Mỗi nhân tố di truyền (gen) của cặp phân li về mỗi giao tử với xác suất như nhau, nên

mỗi giao tử chỉ chứa một nhân tố di truyền (alen) của bố hoặc của mẹ.

B.

F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình là 3 trội : 1 lặn.

C.

F2 có tỉ lệ phân li kiểu hình trung bình là 1 : 2 : 1.

D.

Ở thể dị hợp, tính trạng trội át chế hoàn toàn tính trạng lặn.

Câu 2:

Người ta sử dụng phép lai phân tích nhằm mục đích gì?

A.

Cả B và C

B.

Để tìm ra các thể đồng hợp trội

C.

Để nâng cao hiệu quả lai

D.

Để phân biệt thể đồng hợp và thể dị hợp

Câu 3:

Phép lai phân tích được tiến hành như thế nào?

A.

Cho cơ thể có kiểu hình trội cần phân tích kiểu gen giao phối với cơ thể có kiểu hình lặn

B.

Theo dõi đời con (nếu không phân tính thì cơ thể đem lai là cơ thể đồng hợp, nếu phân

tính thì cơ thể đem lai là thể dị hợp)

C.

Các cơ thể có kiểu hình trội giao phối với nhau

D.

Cả A và B

Câu 4:

Ý nghĩa thực tiễn của di truyền học là

A.

Cung cấp cơ sở lí luận cho khoa học chọn giống

B.

Cung cấp cơ sở lí luận cho y học, công nghệ sinh học

C.

Cung cấp những kiến thức làm cơ sở để tiếp thu các môn học khác

D.

Cả B và C

Câu 5:

Theo Menđen, mỗi tính trạng của cơ thể do

A.

Một nhân tố di truyền quy định.

B.

Một cặp nhân tố di truyền quy định.

C.

Hai nhân tố di truyền khác loại quy định.

D.

Hai cặp nhân tố di truyền quy định.

Câu 6:

Bản chất của sự di truyền độc lập là

A.

Sự di truyền của mỗi cặp tính trạng không phụ thuộc vào các cặp tính trạng khác

B.

Sự phân li độc lập của các cặp gen tương ứng

C.

Các gen trong giao tử được tổ hợp với nhau một cách tự do

D.

Cả B và C

Câu 7:

Thể đồng hợp là

A.

Là các gen trong một cặp tương ứng ở tế bào sinh dưỡng giống nhau

B.

Là các gen trong tế bào cơ thể đều giống nhau

C.

Là hầu hết các cặp gen trong tế bào sinh dưỡng đều giống nhau

D.

Cả B và C

Câu 8:

Ý nghĩa của phép lai phân tích là

A.

Phát hiện được tính trạng trội và tính trạng lặn

B.

Phát hiện được thể đồng hợp trong chọn giống

C.

Phát hiện được thể dị hợp trong thực tế

D.

Cả A và B, C

Câu 9:

Tính trạng là

A.

Những biểu hiện về hình thái của cơ thể

B.

Những đặc điểm cụ thể về hình thái, cấu tạo, sinh lí của một cơ thể

C.

Những đặc điểm sinh lí, sinh hóa của một cơ thể

D.

Cả A và C

www.thuvienhoclieu.com

Trang 1