SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

MỘT VÀI BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC DIỄN CẢM CHO HỌC SINH LỚP 4

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:

Môn Tiếng Việt ở trường Phổ thông có nhiệm vụ hình thành năng lực hoạt động ngôn ngữ cho

học sinh. Năng lực hoạt động ngôn ngữ cho 4 dạng hoạt động tương ứng với chúng là 4 kĩ

năng: Nghe, nói, đọc, viết. Đọc là một phân môn của chương trình Tiếng Việt bậc Tiểu học.

Đây là một phân môn có vị trí đặc biệt trong chương trình vì nó đảm nhiệm việc hình thành và

phát triển cho học sinh kĩ năng chuyển chữ viết thành ngôn ngữ, một kĩ năng quan trọng hàng

đầu của học sinh ở bậc Tiểu học đầu tiên.

Những kinh nghiệm đời sống, những thành tưụ văn hóa, khoa học, những tư tưởng, tình cảm

của thế hệ trước và của cả những người đương thời phần lớn được ghi lại bằng chữ viết. Nếu

không biết đọc thì con người không thể tiếp thu nền văn minh của loài người, không thể sống

một cuộc sống bình thường… và ngược lại.

Biết đọc, con người đã nhân khả năng tiếp nhận lên nhiều lần, từ đây họ biết tìm hiểu, đánh

giá cuộc sống, nhận thức các mối quan hệ tự nhiên, xã hội, tư duy. Biết đọc, con người có khả

năng chế ngự một phương tiện văn hóa cơ bản giúp họ giao tiếp được với thế giới bên trong

của người khác, thông hiểu tư tưởng, tình cảm của người khác. Đặc biệt trong thời đại bùng nổ

thông tin thì biết đọc càng quan trọng vì nó giúp người ta sử dụng các nguồn thông tin không

những biết đọc Tiếng Việt mà cần phải biết đọc cả tiếng nước ngoài. Đọc chính là học, học

nữa, học mãi, đọc để tự học, học cả đời.

Đối với học sinh kĩ năng đọc là yêu cầu cơ bản đầu tiên. Nếu không biết đọc các em sẽ không

tham gia vào các hoạt động học các môn khác đạt kết quả được.

Vì vậy, dạy đọc có ý nghĩa rất quan trọng trong chương trình dạy học Tiểu học.

Yêu cầu kĩ năng đọc đặt ra cho học sinh lớp 4 cần đạt tới đó là:

- Đọc đúng tốc độ;

- Đọc lưu loát;

- Đọc thầm nhanh hiểu nội dung bài;

- Bước đầu biết đọc diễn cảm ở bài văn hay bài thơ nói chung, có cảm xúc, biết nhấn giọng ở

những từ gợi cảm, gợi tả, biết đọc các lời tác giả, lời nhân vật.

Có ba yêu cầu của việc luyện đọc thành tiếng trong giờ dạy Tập đọc (đọc đúng, đọc nhanh,

đọc diễn cảm) đọc diễn cảm thể hiện rõ nhất kĩ năng đọc của học sinh. Khi đọc diễn cảm, các

kĩ năng đọc đúng, đọc nhanh đã đồng thời được thể hiện. Do đặc điểm nhận thức của học sinh

lớp 4 mang tính cụ thể, do vốn ngôn ngữ và vốn sống của các em còn hạn chế nên chúng ta

không tổ chức dạy học văn với tư cách là một môn học độc lập. Chính vì vậy đọc diễn cảm là

1

Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần