§ 6: GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ.

A. KIẾN THỨC CẦN NHỚ.

1. Quy tắc 1: Muốn tính giá trị phân số

m

n

của số a, ta tính a.

m

n

.

2. Quy tắc 2: Muốn tìm một số khi biết giá trị phân số

m

n

của nó là b, ta tính b:

m

n

.

B. BÀI TẬP CÓ HƯỚNG DẪN.

DẠNG 1: Dạng áp dụng trực tiếp quy tắc 1, quy tắc 2

Bài 1.

Tính giá trị

4

5

của:

a) 20;

b)

25



;

c)

13

10

;

d)

24

35



.

Hướng dẫn: Áp dụng “Quy tắc 1”.

Bài 2.

Tìm một số, biết

5

6

của số đó là:

a) 25;

b)

15



;

c)

7

9

;

d)

15

22



.

Hướng dẫn:

Áp dụng “Quy tắc 2”.

Bài 3.

Tính giá trị

3

5



của:

a) 30;

b)

50



;

c)

75

22

;

d)

40

9



.

Hướng dẫn: Áp dụng “Quy tắc 1”.

Bài 4.

Tìm một số, biết

2

7



của số đó là:

a) 42;

b)

40



;

c)

44

35

;

d)

25

63

.

Hướng dẫn:

Áp dụng “Quy tắc 2”.

DẠNG 2: Vận dụng giải quyết bài toán có nội dung thực tiễn.

Bài 5.

Phong trào xây dựng “Tủ sách lớp học” được nhiều trường THCS hưởng

ứng. Học sinh sẽ góp sách của cá nhân vào tủ sách chung để cùng đọc và để

các lớp sau sử dụng. Hưởng ứng phong trào này, một trường THCS đã có

tổng cộng 600 cuốn sách cho “Tủ sách lớp học”. Trong đó, học sinh khối 9

đã góp được

3

8

số sách, học sinh khối 8 góp được

1

4

số sách, học sinh khối

7 góp được

4

25

số sách. Hỏi học sinh khối 6 đã góp cho “Tủ sách lớp học”