\
SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO QUẢNG NGÃI
TRƯỜNG THPT DTNT TỈNH
Quảng Ngãi, ngày 05 tháng 9 năm 2020
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC MÔN HỌC
MÔN: TIN HỌC – LỚP 11
HỌC KÌ I
TT
Tuần
Chương
Tiết
Tên bài/ Chủ đề
Mạch nội dung kiến
thức
Yêu cầu cần đạt
Thời lượng
(số tiết)
Hình thức tổ chức
dạy học
Ghi chú
1
1
I
1
CHƯƠNG
I:
MỘT SỐ KHÁI
NIỆM
VỀ
LẬP
TRÌNH
VÀ
NGÔN NGỮ LẬP
TRÌNH
§
1 Khái niệm về
lập trình và ngôn
ngữ lập trình
1.
Khái
niệm
lập
trình.
2. Khái niệm ngôn
ngữ lập trình.
3. Khái niệm chương
trình dịch. Các loại
chương trình dịch.
Kiến thức
- Biết có ba lớp ngôn ngữ lập trình
và các mức độ của ngôn ngữ lập
trình: ngôn ngữ máy, hợp ngữ và
ngôn ngữ bậc cao.
- Trình bày được vai trò của
chương trình dịch.
- Phân biệt trình biên dịch và
thông dịch.
1 tiết
- HD HS nghiên
cứu
Sách
giáo
khoa Tin học 11
- Tổ chức HĐ
nhóm
để
hình
thành kiến thức.
Lưu ý HS một
trong
những
nhiệm
vụ
quan
trọng
của CTD là
phát hiện lỗi
cú pháp.
2
2
2
§
2. Các thành phần
của ngôn ngữ lập
trình
1. Các thành phần cơ
bản.
2. Một số khái niệm.
- Các ví dụ không
phải bằng (ngôn ngữ
lập trình) NNLT lựa
chọn.
-Điểm chú ý (không
dạy).
- Câu hỏi và Bài tập 5
và 6 (không yêu cầu
HS thực hiện).
Kiến thức
- Trình bày được các thành phần
cơ bản của ngôn ngữ lập trình:
bảng chữ cái, cú pháp và ngữ
nghĩa.
- Trình bày được các thành phần
cơ bản và các khái niệm: tên, tên
chuẩn, tên dành riêng (từ khoá),
tên do người lập trình đặt của một
ngôn ngữ lập trình cụ thể; khái
niệm hằng, biến.
- Nói ra những qui định về tên,
hằng biến trong một ngôn ngữ lập
1 tiết
- HD HS nghiên
cứu
Sách
giáo
khoa Tin học 11
- Tổ chức HĐ
nhóm
để
hình
thành kiến thức.
Giải thích rõ:
- sự khác nhau
giữa
ngữ
nghĩa và cú
pháp.
-
Sự
khác
nhau giữa tên
dành riêng và
tên chuẩn
2. Một số khái
niệm.
- Các ví dụ
không
phải
1
Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần