Môn: Toán

BÀI: Đề - xi – mét (Tiết 1)

Tuần: 4

Ngày soạn:

…………………………………………..

Số tiết:

Ngày dạy:

……………………………………………

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Phẩm chất

-

Tư duy lập luận toán học, mô hình hóa toán học, giải quyết vấn đề toán

học, giao tiếp toán học.

-

Phẩm chất: Chăm chỉ học tập

2. Năng lực

2.1. Năng lực chung

-

Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ

học tập.

-

Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng

dụng vào thực tế.

2.2. Năng lực đặc thù

-

Nhận biết được đơn vị đo độ dài đề-xi-mét: tên gọi, kí hiệu; cách đọc,

cách viết; độ lớn.

-

Thực hiện được việc ước lượng và đo độ dài bằng thước thẳng với đơn

vị đo là đề-xi-mét trên một số đồ vật quen thuộc như sách giáo khoa, bàn

học, đồ dùng hoc tập (phạm vi 100 cm).

-

So sánh độ dài của gang tay với 1 dm, 2 dm.

-

Làm quen với việc giải quyết vấn đề với các số đo theo đơn vị đề-xi-

mét, xăng-ti-mét (trong phạm vi 100).

-

Sử dụng mối quan hệ giữa hai đơn vị đề-xi-mét và xăiig-ti-mét để

chuyển đổi đơn vị đo.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1.

Giáo viên

- Hình vẽ để sử dụng cho nội dung bài học và bài tập; Máy tính, máy chiếu

(nếu có).thước thẳng có vạch chia thành từng xăng-ti-mét (thước dài 15 cm).

Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần