Bài 5: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM.

CÁC BÀI TOÁN VỀ ĐO ĐẠC VÀ GẤP HÌNH

(số tiết 1)

I. MỤC TIÊU:

1.Kiến thức:

- Làm quen với việc ước lượng kích thước của một sô hình thưởng gặp.

- Biết cách đo kích thước và áp dụng công thức để tính được diện tích các bể mặt và

thể tích của một số hình trong thực tễ.

2.Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, phân tích, lập luận tìm lời giải khi giải

quyết bài toán ứng dụng thực tiễn gấp giấy.

3.Phẩm chất:Chăm chỉ, trách nhiệm và trung thực

-

Chăm chỉ thực hiện nhiệm vụ được giao

-

Trách nhiệm ý thức , tích cực thực hiện nhiêm vụ

-

Trung thực khi nhận xét đánh giá kết quả bài làm của bạn

II- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thước đo độ đài có vạch chia xăngtimét.

(Có 3 loại: thước mét, thước dây cuộn dài khoảng 20 m, thước kẻ trong bỏ đỏ đừng học

tập của học sinh đài khoảng 20 cm).

2. Giây A4, bút đánh dâu trên các vật liệu như giây, gỗ, gạch đá hoa, bê tông.

3. Máy tính cầm tay.

4. Phiếu học tập của cá nhân và nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. KHỞI ĐỘNG

a- Mục tiêu

- Gợi hứng thú tìm hiểu, khám phá những vấn đề thực tiễn cho HS.

b-Nội dung hoạt động

Tính diện tích phòng học và thể tích của phòng học.

c-Sản phẩm

Kết quả HS tính diện tích phòng học và thể tích của phòng học.

d-Tổ chức hoạt động

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Tính diện tích phòng học và thể tích của phòng

học.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

Hs thảo luận thảo luận và thực hiên hoạt động chung cả lớp

Bước 3: Báo cáo thảo luận

HS trình bày kết quả đo đạt được.

Hs khác nêu ý kiến, bổ sung ( nếu có)

Bước 4: Kết luận, nhận định

Gv cho Hs tự nhận xét và đánh giá kết quả hoạt động của HS.