KHBD TOÁN 7 - CTST (KHÔNG CỘT) chương 1 - BT cuối chương 1.docx

Không thẻ bỏ qua các nhóm để nhận nhiều tài liệu hay 1. Ngữ văn THPT 2. Giáo viên tiếng anh THCS 3. Giáo viên lịch sử 4. Giáo viên hóa học 5. Giáo viên Toán THCS 6. Giáo viên tiểu học 7. Giáo viên ngữ văn THCS 8. Giáo viên tiếng anh tiểu học 9. Giáo viên vật lí CLB HSG Hà Nội xin giới thiệu KHBD TOÁN 7 - CTST (KHÔNG CỘT). KHBD TOÁN 7 - CTST (KHÔNG CỘT) là tài liệu hay và quý giúp các thầy cô tham khảo trong quá trình dạy ôn thi môn TOÁN lớp 7. Hãy tải ngay KHBD TOÁN 7 - CTST (KHÔNG CỘT). Baigiangxanh nơi luôn cập nhật các kiến thức mới nhất. Chúc các bạn thành công !!!!!!!Xem trọn bộ KHBD TOÁN 7 - CTST (KHÔNG CỘT). Để tải trọn bộ chỉ với 50k hoặc 200K để sử dụng toàn bộ kho tài liệu, vui lòng liên hệ qua Zalo 0388202311 hoặc Fb: Hương Trần.

Spinning

Đang tải tài liệu...

BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG I

I. MỤC TIÊU:

1. Về Kiến thức:

- Hệ thống lại cho học sinh các kiến thức về số hữu tỉ: Tập hợp các số hữu tỉ, Các

phép tính với số hữu tỉ, Lũy thừa của một số hữu tỉ, Quy tắc dấu ngoặc và quy tắc

chuyển vế.

- Vận dụng các kiến thức đã được học để giải các bài toán trong sgk.

2. Về Năng lực

* Năng lực chung: Năng lực tự chủ, tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học

tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp. Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm

vụ trong nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm

để hoàn thành nhiệm vụ.

* Năng lực đặc thù: Thực hiện được các phép toán trên tập số hữu tỉ. Sử dụng máy tính

cầm tay giải quyết các bài toán thực hiện phép tính. Tích hợp Toán học và cuộc sống

3. Về phẩm chất

- Yêu nước, nhân ái: Biết giúp đỡ bạn bè trong học tập.

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo

nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: Hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng có chia đơn vị, bảng phụ, máy chiếu,

phiếu bài tập (các bài tập bổ sung), máy tính cầm tay.

2. Học sinh: SGK, thước thẳng, máy tính cầm tay.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động: Xác định vấn đề/Nhiệm vụ học tập/Mở đầu

a) Mục đích: Củng cố lại các kiến thức trọng tâm của chương I.

b) Nội dung: Vẽ sơ đồ tư duy về chương I: Số hữu tỉ.

c) Sản phẩm: Sơ đồ tư duy của chương I

d) Tổ chức thực hiện:

* GV giao nhiệm vụ học tập: Yêu cầu HS hoạt động nhóm để vẽ sơ đồ tư duy về

Chương I: Số hữu tỉ.

* HS thực hiện nhiệm vụ: HS hoạt động nhóm Vẽ sơ đồ tư duy về chương I: Số hữu tỉ.

* Báo cáo, thảo luận: HS treo sơ đồ tư duy của các nhóm chuẩn bị sẵn ở nhà lên bảng

để HS nhóm khác nhận xét

* Kết luận, nhận định:

- GV chuẩn hóa câu trả lời của HS.

- GV nhận xét, đánh giá về việc thực hiện nhiệm vụ của HS

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới (không)

3. Hoạt động 3: Luyện tập

Dạng 1: Thực hiện các phép tính.

a) Mục đích: Hệ thống lại cho học sinh các dạng toán về thực hiện các phép tính.

b) Nội dung: Thực hiện Bài tập 1,2,3,4 trong SGK trang 27

c) Sản phẩm: