BỘ SÁCH GIÁO KHOA
CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
LỚP 3
2
02/03/2022
GIỚI THIỆU SÁCH GIÁO KHOA
GIÁO DỤC THỂ CHẤT 3
Tác giả: PHẠM THỊ LỆ HẰNG (Chủ biên)
BÙI NGỌC BÍCH – LÊ HẢI – TRẦN MINH TUẤN
QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN
SÁCH GIÁO KHOA GIÁO DỤC THỂ CHẤT 3
3
02/03/2022
4
02/03/2022
Thực hiện Nghị
quyết số 29/NQ-TW của Ban Chấp hành Trung ương Đảng “về đổi
mới
căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại
hoá
trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế”;
Nghị
quyết
số 88/2014/QH13 của Quốc hội
“về đổi
mới
chương trình,
sách giáo khoa
giáo dục phổ thông”;
Theo lộ trình áp dụng sách giáo khoa mới
được Quốc hội
phê duyệt
tại
Nghị
quyết
số
88/2014/QH13, điều chỉnh tại
Nghị
quyết số 51/2017/QH14 và theo lộ trình của Thông tư
số 32/2018/TT-BGDĐT;
Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam tổ chức biên soạn SGK trên cơ sở Chương trình Giáo
dục phổ thông 2018 đã được ban hành nhằm góp phần quan trọng vào công cuộc đổi
mới Chương trình và SGK theo tinh thần các Nghị quyết của Đảng và Quốc hội.
5
02/03/2022
Nội
dung các bài
học được xây dựng dựa trên nền tảng lí luận và thực tiễn, cập nhật thành tựu
của khoa học TDTT và khoa học sư phạm hiện đại.
Bảo đảm phù hợp với
tâm – sinh lí lứa tuổi
và quy luật phát triển thể chất của học sinh lớp 3, từ
đó làm cơ sở giúp cho học sinh hình thành và phát
triển các phầm chất
và năng lực theo định
hướng Chương trình môn GDTC dành cho học sinh Tiểu học.
Đáp ứng tính mở, tạo điều kiện để học sinh được lựa chọn các hoạt động phù hợp với
thể lực,
nguyện vọng của bản thân và khả năng tổ chức của nhà trường;
Đồng thời tạo điều kiện để nhà trường xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với
điều kiện thực tế
và đặc điểm của mỗi địa phương.
Kế thừa và tiếp nối về nội dung ở Sách Giáo khoa Giáo dục thể chất 1 và 2.
Bộ sách giáo khoa Giáo dục Thể chất 3 của NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM – BỘ CHÂN
TRỜI
SÁNG TẠO được tổ chức biên soạn với
phương châm “KHOA HỌC – CHUẨN MỰC –
HIỆN ĐẠI”,
NHỮNG ĐIỂM MỚI VÀ NỔI BẬT
CỦA SGK GIÁO DỤC THỂ CHẤT 3
6
02/03/2022
VỀ HÌNH THỨC
Hình thức trình bày của sách bắt
mắt với
nhiều hình vẽ sống động,
tạo nên sự thân thiện,
gần gũi
cho các em khi sử dụng sách.
02/03/2022
7
Các động tác kiến thức mới
trong
sách đều được mô tả chủ yếu
bằng
hình
vẽ
sinh
động,
trực
quan có kèm mô tả ngắn gọn phù
hợp với
lứa tuổi
và nhận thức
của học sinh lớp 3.
02/03/2022
8
VỀ NỘI DUNG
Kế thừa những ưu điểm của sách hiện
hành;
tiếp cận với
xu hướng quốc tế;
chú trọng quan điểm dạy học tích hợp,
dạy học theo chủ đề;
đề cao yêu cầu
liên hệ và vận dụng những kiến thức đã
học vào thực tiễn đời sống hằng ngày.
02/03/2022
9
Giới thiệu đa dạng các hình thức luyện tập như luyện tập cá nhân, luyện tập
cặp đôi, luyện tập theo nhóm.
02/03/2022
10
Cung cấp nhiều trò chơi
vận động phù hợp với
lứa tuổi
học sinh, các em
vừa được vui
chơi,
vừa
được rèn luyện thể chất.
Các trò chơi
đơn giản,
giáo
viên
dễ
dàng
tổ
chức với
các dụng cụ,
thiết
bị
sẵn có tại
nhà
trường, địa phương.
02/03/2022
11
Giới
thiệu
và
cung
cấp
nhiều
bài
tập
và
tình
huống vận dụng hay để
học sinh có thể hình thành
và phát triển năng lực một
cách tốt nhất.
02/03/2022
12
02/03/2022
13
Cung cấp nội
dung hai
môn Thể thao tự chọn được học sinh yêu thích là Thể dục nhịp điệu
và Bóng đá.
02/03/2022
14
Tính mở trong nội dung giảng dạy.
Tiếp nối về nội dung ở SGK GDTC 1 và 2.
CẤU TRÚC SÁCH VÀ CẤU TRÚC BÀI
CỦA SGK GIÁO DỤC THỂ CHẤT 3
15
02/03/2022
Sách được biên soạn gồm 3 phần, 5 chủ đề
CẤU TRÚC SÁCH
Sách được biên soạn gồm 3 phần, 5 chủ đề và 22 bài
học.
CẤU TRÚC SÁCH
CẤU TRÚC BÀI HỌC
Cấu trúc bài
được biên soạn gồm các hoạt
động:
Mở đầu;
Kiến thức mới; Luyện tập và Vận dụng. Nội dung các hoạt
động học tập giúp học sinh có quá trình trải
nghiệm,
phát
huy khả năng sáng tạo các giá trị của bản thân.
Cấu trúc này đồng thời
cũng tạo điều kiện thuận lợi
cho giáo
viên trong việc tổ chức các hình thức, phương pháp dạy học
tích cực nhằm phát triển năng lực người học.
Sách cũng chú trọng đến việc thiết kế, hướng dẫn các hoạt
động mang tính toàn diện,
phù hợp với
định hướng phát
triển phẩm chất và năng lực của học sinh theo Chương trình
giáo dục phổ thông mới.
02/03/2022
18
CẤU TRÚC
BÀI HỌC
02/03/2022
19
MỞ ĐẦU
Thể hiện những yêu cầu về phẩm
chất
và năng lực mà học sinh cần
đạt được sau bài học.
Cung cấp những bài
khởi
động,
các trò chơi
vận động nhẹ nhàng
phù
hợp
với
nội
dung
bài
học
nhằm tạo sự hứng thú,
vui
vẻ và
chuẩn bị
cho học sinh trước khi
vào nội dung học mới.
02/03/2022
20
KIẾN THỨC MỚI
Cụ thể hoá những nội
dung theo yêu cầu
cần đạt
trong Chương trình môn học bằng
những hình ảnh trực quan kèm mô tả ngắn
gọn phù hợp với lứa tuổi học sinh lớp 3.
02/03/2022
21
LUYỆN TẬP
Giúp học sinh tiếp nhận kiến thức mới
bằng các
hình thức tập luyện đa dạng như:
luyện tập cá
nhân, luyện tập cặp đôi, luyện tập theo nhóm.
Ngoài ra còn cung cấp cho các em trò chơi bổ trợ,
giúp các em có thể củng cố động tác mới
và giải
trí sau giờ học.
22
VẬN DỤNG
Gợi ý các câu hỏi, tình huống giúp các em có thể áp dụng nội dung bài học vào thực tế sinh hoạt
hàng ngày, khắc sâu kiến thức đã học.
02/03/2022
23
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH,
PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT
TRONG SÁCH GDTC 3
PHẦN 3
24
02/03/2022
25
02/03/2022
YÊU CẦU HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018
02/03/2022
25
26
02/03/2022
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
1. Phương pháp hình thành, phát triển phẩm chất
Khai thác trên cơ sở nội dung các bài học trong sách GDTC 3 để hình thành, phát
triển phẩm chất, năng lực ở học sinh.
27
02/03/2022
1. Quan điểm hình thành, phát triển phẩm chất
Đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau.
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
28
02/03/2022
1. Quan điểm hình thành, phát triển phẩm chất
Tự giác trong tập luyện.
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
29
02/03/2022
1. Quan điểm hình thành, phát triển phẩm chất
Thường xuyên hoàn thành
trong tập luyện.
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
30
02/03/2022
YÊU CẦU HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018
02/03/2022
30
31
02/03/2022
2. Quan điểm hình thành, phát triển năng lực chung
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
32
02/03/2022
2. Quan điểm hình thành, phát triển năng lực chung
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
33
02/03/2022
2. Quan điểm hình thành, phát triển năng lực chung
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
34
02/03/2022
2. Quan điểm hình thành, phát triển năng lực chung
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
35
02/03/2022
3. Quan điểm hình thành, phát triển năng lực thể chất
•
Năng lực chăm sóc sức khoẻ
•
Năng lực vận động cơ bản
•
Năng lực hoạt động thể dục thể thao
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
36
02/03/2022
3. Quan điểm hình thành, phát triển năng lực thể chất
•
Năng lực chăm sóc sức khoẻ: Lồng ghép các nội dung trong từng tiết học giúp học
sinh bước đầu biết lựa chọn môi trường tự nhiên có lợi trong tập luyện
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
37
02/03/2022
3. Quan điểm hình thành, phát triển năng lực thể chất
•
Năng lực vận động cơ bản:
Nhận biết và thực hiện được
các vận động cơ bản
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
38
02/03/2022
3. Quan điểm hình thành, phát triển năng lực thể chất
•
Năng lực hoạt động thể dục thể thao:
2 chủ đề thể thao tự chọn Thể dục nhịp
điệu và Bóng đá
QUAN ĐIỂM HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC
NHỮNG THUẬN LỢI
KHI SỬ DỤNG SÁCH
GIÁO DỤC THỂ CHẤT 3
PHẦN 4
39
02/03/2022
NHỮNG THUẬN LỢI CHO HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
02/03/2022
40
Tổ chuyên môn thuận lợi
trong xây dựng Kế hoạch giáo dục môn học – Giáo viên đơn
giản trong xây dựng kế hoạch bài dạy – Học sinh dễ dàng thực hiện kế hoạch học tập với
phân phối chương trình đều cho các bài học.
Đáp ứng mọi điều kiện cơ sở vật chất và đối tượng giáo viên, học sinh trên cả nước. Mỗi
bài học có thể được triển khai với các tư liệu mở, sẵn có, dễ tìm, đa dạng,… ở địa phương. Hoạt
động học linh hoạt theo hình thức tổ chức mà giáo viên lựa chọn và mong muốn của học sinh.
SÁCH ĐÃ ĐƯỢC TIẾN HÀNH DẠY THỬ NGHIỆM TẠI CÁC TRƯỜNG TIỂU HỌC
02/03/2022
41
NHỮNG THUẬN LỢI CHO CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ, HỖ TRỢ, TẬP HUẤN
02/03/2022
42
Có thể sử dụng các yêu cầu học tập của SGK để đánh giá thường xuyên quá trình học tập
của học sinh. Đồng thời, mức độ hoàn thành các yêu cầu này sẽ nhận được kết quả đánh giá
định kì tại thời điểm tổng hợp. Bởi vì mỗi hoạt động học tập trong sách đã được thiết kế theo các
yêu cầu cần đạt về năng lực và thang đánh giá theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Sách được Nhà xuất
bản Giáo dục Việt
Nam hỗ trợ học liệu điện tử một cách tối
đa trên
website hanhtrangso.nxbgd.vn, qua đó hỗ trợ tích cực việc học tập và giảng dạy của học sinh
và giáo viên.
Các tác giả luôn đồng hành cùng các thầy cô, học sinh,… trong quá trình tập huấn và sử dụng
sách để đạt mục tiêu giáo dục.
43
02/03/2022
Chủ biên: PHẠM THỊ LỆ HẰNG
Các tác giả: BÙI NGỌC BÍCH – LÊ HẢI –TRẦN MINH TUẤN
SÁCH GIÁO VIÊN GIÁO
DỤC THỂ CHẤT 3
44
02/03/2022
CẤU TRÚC SÁCH GIÁO VIÊN GIÁO DỤC THỂ CHẤT 3
Sách cũng được biên soạn gồm 3 phần, 5 chủ đề.
45
02/03/2022
NỘI DUNG SÁCH GIÁO VIÊN GIÁO DỤC THỂ CHẤT 3
Phần 1. GIỚI THIỆU CHUNG VỀ MÔN GIÁO DỤC THỂ
CHẤT Ở LỚP 3
Giớ
i thiê
̣
u về mụ
c tiêu, yêu ca�
u ca�
n đạ
t về pha�
m cha�
t chủ
ye�
u, năng lự
c chung và
năng lự
c thể cha�
t đượ
c quy đị
nh
trong Chương trı̀
nh to�
ng thể và
Chương trı̀
nh giá
o dụ
c phổ
thông môn Giá
o dụ
c thể cha�
t;
Giới thiệu sơ lượ
c về
sá
ch giá
o viên Giá
o dụ
c thể cha�
t 3:
Quan điểm biên soạn;
Giới thiệu một số hình thức tổ chức dạy học;
Đánh giá kết quả dạy học; cấu trúc bài học;
Gợi ý kế hoạch dạy học các chủ đề;
Vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn toàn trong tập luyện.
02/03/2022
45
46
02/03/2022
NỘI DUNG SÁCH GIÁO VIÊN GIÁO DỤC THỂ CHẤT 3
Phần 2. VẬN ĐỘNG CƠ BẢN & Phần 3. THỂ
THAO TỰ CHỌN
Nộ
i dung trọ
ng tâm là
gợ
i ý
cho giá
o viên tie�
n
trı̀
nh dạ
y họ
c ta�
t cả
cá
c bà
i họ
c trong sá
ch giá
o
khoa Giá
o dụ
c thể
cha�
t 3 củ
a bộ
sá
ch Chân trời
sá
ng tạ
o.
Trong cá
c pha�
n nà
y, mo�
i chủ
đề/bà
i họ
c đe�
u
bá
m sá
t nô
̣
i dung củ
a sá
ch giá
o khoa Giá
o dụ
c
thể
cha�
t 2 vớ
i mong muo�
n cung ca�
p mộ
t kênh
tham khả
o để
giá
o viên thuâ
̣
n lợ
i khi xây dự
ng
chương trı̀
nh năm họ
c cũng như phân bổ
nộ
i
dung họ
c cho hợ
p lı́
.
02/03/2022
46
47
02/03/2022
GIỚI THIỆU MINH HỌA BÀI HỌC TRONG SÁCH GIÁO VIÊN GDTC 3
02/03/2022
47
48
02/03/2022
02/03/2022
48
GIỚI THIỆU MINH HỌA BÀI HỌC TRONG SÁCH GIÁO VIÊN GDTC 3
HỆ TÀI NGUYÊN TRỰC TUYẾN
Giới thiệu sách
Hướng dẫn sử dụng sách
Ma trận kiến thức, kĩ năng
Phân phối chương trình
Kế hoạch bài dạy tham khảo
Tài liệu tập huấn
Phim giới thiệu bộ môn
Phim minh hoạ tiết dạy tham khảo
02/03/2022
49
taphuan.nxbgd.vn
hanhtrangso.nxbgd.vn
www.chantroisangtao.vn
GÓC HỖ TRỢ
Ghi
nhận các góp ý của bạn đọc,
chuyển đến Ban Biên tập để tham
khảo, phản biện và chỉnh sửa.
Kết
nối
tập huấn giữa giáo viên
với
tác giả,
chủ biên,
tổng chủ
biên các môn học.
Hỗ trợ phát
hành và công tác
thư viện.
02/03/2022
50
www.xuatbangiadinh.vn/hotro
KẾT LUẬN
Nhìn chung, Sách giáo khoa Giáo dục Thể chất 3 – Chân Trời Sáng Tạo
Hình thức trình bày đẹp mắt với những hình ảnh minh hoạ sinh động, nhiều màu sắc.
Cung cấp nội
dung phù hợp để đáp ứng việc hình thành và phát triển năng lực ở học
sinh.
Cung cấp hai môn Thể thao tự chọn là Thể dục nhịp điệu và Bóng đá.
Thể hiện được tính mở và tạo điều kiện thuận lợi trong việc dạy học.
Có nhiều ưu thế khi sử dụng và luôn đồng hành cùng Quý thầy cô, học sinh.
Đã được tổ chức dạy thực nghiệm tại
Tp HCM cùng một số tỉnh thành lân cận và đều
nhận được các phản hồi tích cực.
02/03/2022
51
Với
tất
cả tâm tình,
lòng kì
vọng và nhiệt
huyết
cho sự
nghiệp giáo dục,
hi
vọng đây sẽ là bộ sách giáo khoa phù
hợp,
hiện đại,
truyền cảm hứng để giúp các em học sinh
phát
triển toàn diện về tư duy,
phẩm chất
và năng lực;
chúng tôi
rất mong nhận được sự đồng tình và ủng hộ của
quý thầy cô, quý phụ huynh và các em học sinh.
02/03/2022
52
02/03/2022
53
