BỘ SÁCH GIÁO KHOA
CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
LỚP 7
CÔNG NGHỆ 7
Tác giả
PGS. TS BÙI VĂN HỒNG
(Tổng Chủ biên)
TS
.
NGUYỄN THỊ CẨM VÂN
(Chủ biên)
TS. NGUYỄN TIẾN LỰC
TS. QUÁCH VĂN THIÊM
ThS. NGUYỄN THỊ HỒNG CHIẾM
ThS
.
NGƯT NGUYỄN THỊ THUÝ
CHƯƠNG TRÌNH MÔN CÔNG NGHỆ 7
Tiếp tục phát triển năng lực công nghệ
Trang bị kiến thức, kỹ năng trong lĩnh vực Nông nghiệp – Lâm nghiệp -
Thuỷ sản.
Góp phần hướng nghiệp, chọn nghề và bậc học cho học sinh sau THCS
CƠ SỞ VÀ QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN
SÁCH CÔNG NGHỆ 7
QUAN ĐIỂM BIÊN SOẠN
HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN PHẨM CHẤT VÀ NĂNG LỰC
GIÁO DỤC CÔNG NGHỆ VÀ GIÁO DỤC STEM
HỌC TẬP DỰA TRÊN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHUẨN MỰC - KHOA HỌC - HIỆN ĐẠI
THIẾT THỰC - DỄ HIỂU - HẤP DẪN
CẤU TRÚC NỘI DUNG TRONG
SÁCH CÔNG NGHỆ 7
Ngoài trang Hướng dẫn sử dụng sách và Bảng giải thích thuật ngữ, nội dung chính
của sách gồm:
CHƯƠNG 3
TRỒNG, CHĂM SÓC VÀ BẢO
VỆ RỪNG
CHƯƠNG 1
MỞ ĐẦU VỀ TRỒNG TRỌT
CHƯƠNG 6
NUÔI THUỶ SẢN
CHƯƠNG 4
MỞ ĐẦU VỀ CHĂN NUÔI
CHƯƠNG 2
TRỒNG VÀ CHĂM SÓC CÂY
TRỒNG
CHƯƠNG 5
NUÔI DƯỠNG, CHĂM SÓC VÀ
PHÒNG, TRỊ BỆNH CHO VẬT NUÔI
PHẦN 2
CHĂN
NUÔI
PHẦN 1
TRỒNG
TRỌT
CẤU TRÚC BÀI HỌC
- Mục tiêu
- Mở đầu
- Nội dung bài học
- Luyện tập
- Vận dụng
- Ghi nhớ
- Mở rộng
Mục tiêu:
Giúp học sinh định hướng hoạt
động học tập
Giúp giáo viên đánh giá kết quả
học tập
Mở đầu:
Vấn đề cần giải quyết thông
qua nội dung bài học
Câu hỏi khám phá, làm rõ, củng
cố kiến thức bài học
Nội dung chính:
Kiến thức khoa học
Thông tin, giải thích thêm về
các chi tiết trong nội dung bài
NỘI DUNG LÝ THUYẾT
NỘI DUNG THỰC HÀNH
Vận dụng
Các bài tập vận dụng kiến
thức, kỹ năng đã học vào
thực tiễn
Ghi nhớ
Tóm tắt các kiến thức cốt lõi của
bài học
Có thể em chưa biết
Cung cấp các thông tin mở
rộng về chủ đề của bài học
Luyện tập
Bài tập củng cố, khắc sâu kiến thức,
hình thành kỹ năng
ĐIỂM MỚI NỔI BẬT TRONG
SÁCH CÔNG NGHỆ 7
•
HS được yêu cầu
thực hiện nhiều hành
động quan sát,
phân
tích,
tổng hợp,
đánh
giá,…để
khám phá,
phát
hiện kiến thức
mới
Hình thành và phát triển
năng lực của HS
Điểm mới nổi bật
Bài
học
được
thiết
kế
thành chuỗi các hoạt động
•
Những loại rừng ở Hình 6.2
được gọi tên theo đặc điểm
nào của rừng?
•
Hãy cho biết tên gọi loại
rừng trong hình 6.3
•
Tại địa phương em ở có
những loại rừng nào?
•
Hãy kể tên những loại rừng
ở Việt Nam mà em biết
Tích hợp kiến thức Khoa học,
Công
nghệ, Kỹ thuật, Toán học
Gắn liền với
thực tiễn, định hướng giải
quyết vấn đề thực tiễn
Nội
dung quy trình thực hành được
chia thành các bước cụ thể
Dạy học định hướng giáo dục STEM
Điểm mới nổi bật
1.
Lựa chọn giống để
gieo trồng
2.
Xử lí giống trước khi
gieo trồng
3.
Kiểm tra số lượng
hạt giống/cây con
Học tập trải nghiệm
-
Trải nghiệm ban đầu
-
Hình thành kiến thức
-
Luyện tập/ Vận dụng
-
Củng
cố/
Hình
thành
kinh nghiệm mới
Cấu trúc bài học
- Trải nghiệm tình huống
- Nội dung bài
- Luyện tập
- Vận dụng
- Ghi nhớ kiến thức cốt lõi
Điểm mới nổi bật
Dạy học dựa trên hoạt động trải nghiệm
Nội dung kiến thức được trình bày theo các giai đoạn của quá trình học tập trải nghiệm
HS được cung cấp
dữ liệu,
hình ảnh
chứa đựng vấn đề cần giải
quyết
và
được yêu cầu thực hiện các hoạt
động
để giải quyết vấn đề, khám phá kiến thức
Kiến thức khoa học được súc tích dễ
hiếu sau các hoạt
động khám phá của
học sinh.
Học tập dựa trên hoạt động trải
nghiệm
Điểm mới nổi bật
•
Cung cấp lương thực
•
Cung cấp thức ăn
chăn nuôi
•
Cung cấp nguyên liệu
cho công nghiệp
•
Cung cấp nguyên liệu
cho xuất khẩu
•
Quan sát hình 1.1
và trình bày những
lợi ích của trồng
trọt đối với sản
xuất và đời sống
con người
•
Hãy kể ba sản phẩm trồng trọt mà
gia đình em sử dụng . Mỗi sản phẩm
thể hiện vai trò nào của trồng trọt
•
Lĩnh vực trồng trọt có vai trò chính:
cung cấp lương thực, thực phẩm cho
con người, thức ăn cho vật nuôi,
nguyên liệu cho công nghiệp chế biến
và xuất khẩu
Mở đầu mỗi bài học là một tình huống
có vấn đề cần giải quyết.
Bài học kết thúc thông qua kết luận vấn
đề được giải quyết
Câu chuyện mở đầu với hình ảnh sinh
động, hấp dẫn kích thích nhu cầu tìm
hiểu kiến thức mới
Dạy học dựa trên vấn đề
Điểm mới nổi bật
Hoạt động Khởi động:
-
Nêu tình huống hàm chứa câu hỏi
về vấn đề của bài học
-
Giới thiệu Mục tiêu bài
Kết luận
-
Trả lời câu hỏi ở phần Khởi động
Dự án học tập giúp học sinh trải
nghiệm,
củng cố kiến thức,
hình
thành và phát
triển kỹ năng vận
dụng,
phát
triển năng lực giải
quyết vấn đề, năng lực sáng tạo.
Dạy học thông qua dự án
Điểm mới nổi bật
Dự án 1. Kế hoạch trồng và chăm sóc cây
trồng trong gia đình
- Dự án 2.
Kế hoạch nuôi
dưỡng và chăm
sóc vật nuôi trong gia đình
Dự án 3.
Kế hoạch nuôi
dưỡng,
chăm sóc
thuỷ sản
1.MỤC TIÊU
2. NHIỆM VỤ
3. VẬT LIỆU,
DỤNG CỤ
4. CÂU HỎI
GỢI Ý
5. SẢN PHẨM
BIẺU MẪU
BÁO CÁO
6. ĐÁNH GIÁ
DỰ ÁN
SÁCH GIÁO VIÊN CÔNG NGHỆ 7
PHẦN 1: HƯỚNG DẪN CHUNG VỀ DẠY HỌC MÔN CÔNG NGHỆ 7
Phân phối chương trình
Định hướng phương pháp dạy học
Đinh hướng phương pháp kiểm tra đánh giá
Định hướng hình thức tổ chức dạy học
PHẦN 2: HƯỚNG DẪN GIẢNG DẠY CỤ THỂ
Đầy đủ
Chi tiết
Theo định hướng phát triển năng lực của học sinh
1.Kiến thức, kĩ n
ă
ng
2. Phẩm chất và n
ă
ng lực chung
3. N
ă
ng lực công nghệ
I. KHỞI ĐỘNG
II. HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
III. LUYỆN TẬP
IV. VẬN DỤNG
V. KẾT LUẬN CHUNG
Mục tiêu
Nội dung
Sản phẩm
Gợi ý hoạt động dạy học
SÁCH BÀI TẬP CÔNG NGHỆ 7
o
Hướng dẫn sử dụng sách
o
Ma trận kiến thức, kĩ năng
o
Phân phối chương trình
o
Kế hoạch giảng dạy tham khảo
o
Tài liệu tập huấn
o
Video giới thiệu bộ môn
o
Video minh hoạ tiết dạy tham khảo
Hệ tài nguyên trực tuyến
www.chantroisangtao.vn
taphuan.nxbgd.vn
hanhtrangso.nxbgd.vn
11/03/2022
37
SHS ngắn gọn, dễ hiểu
SGV chi tiết, đầy đủ.
Học liệu điện tử phong phú
Chuẩn mực, khoa học,
hiện đại
Phát triển năng lực
Giáo dục Công nghệ
Giáo dục STEM
Giải quyết vấn đề,
Học tập trải nghiệm
Thiết thực, dễ hiểu,
hấp dẫn
Dạy học theo dự án
- Giáo viên dễ dạy, học sinh dễ học
- Giáo viên đễ biên soạn bài giảng đáp ứng
yêu cầu đổi mới kế hoạch bài dạy
THUẬN LỢI KHI SỬ DỤNG SÁCH
