Ngày soạn: …/…/…
Ngày dạy: …/…/…
TUẦN 30 TOÁN 2
BÀI: PHÉP CỘNG KHÔNG NHỚ TRONG PHẠM VI 1000
( TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết thực hiện phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000 bằng cách đặt tính, Tích hợp:
Toán học và cuộc sống
- Thực hiện được phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000 bằng cách đặt tính. Thực hiện
cộng nhẩm các số tròn trăm. Vận dụng giải bài toán có lời văn.
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế. Năng lực riêng: Tư duy và lập luận toán học; sử dụng công cụ, phương tiện học toán;
giải quyết vấn đề toán học.
- Bồi dưỡng phẩm chất yêu nước
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Các thẻ trăm, thanh chục, các khối lập phương rời (như phần bài học).
2. Học sinh: Các thẻ trăm, thanh chục, các khối lập phương rời (như phần bài học).
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CHỦ YẾU:
1. Khởi động
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: Lật ô số sau mỗi ô là 1 phep tính
- GV nêu luật chơi- HS lắng nghe
- Yêu cầu HS thục hiện phép tính dưới ô số.
- Giáo viên nhận xét giới thiệu bài mới
2. Khám phá Thực hành
- HS làm bài tập để củng cố lại cách tính phép cộng không nhớ trong phạm vi 1000.
Bài tập 3: Số?
- HS quan sát, nhận biết ba số liên kết với nhau theo các đường nối sẽ tạo thành sơ đồ tách -
gộp: số trên là tổng hai số ngay dướí nó.
Ví dụ: 656 + 100 = 756.
- HS cùng hợp tác trong nhóm để hoàn thành bàì tập, lưu ý chỉ tìm được số trên khi biết cả
hai số ngay dưới.
- HS lắng nghe
- GV sửa bài, mời các nhóm trình bày kết quả và khuyến khích HS nêu lại cách tính.
- GV nhận xét, mở rộng giới thiệu:
+ Vai trò của hàng hải đối với nước ta.
+ Công dụng của các thùng chứa hàng (bài 1, bài 3).
Bài tập 4: HS đọc yêu cầu đề bài.( vở)
- GV yêu cầu HS: - HS lắng nghe và trả lời
• Tìm hiểu bài toán: cho gì? hỏi gì?
• Tìm cách giải bài toán
Để tải trọn bộ chỉ với 50k, vui lòng liên hệ qua Zalo 0898666919 hoặc Fb: Hương Trần