Nhóm 06

1. Đặng Thái Hưng

Đơn vị: Trung tâm GDTX – BDNV tỉnh

2. Phạm Hiếu

Đơn vị: Trung tâm GDTX – BDNV tỉnh

3. Lê Thụy Hùng Tâm

Đơn vị: Trung tâm GDTX – BDNV tỉnh

4. Đoàn Thị Kim Dung

Đơn vị: Trung tâm GDTX – BDNV tỉnh

5. Phạm Thị Khánh Chi

Đơn vị: Trung tâm GDTX – BDNV tỉnh

6. Dương Thị Cúc Hoa

Đơn vị: Trung tâm GDTX – BDNV tỉnh

7. Lê Thị Mỹ Linh

Đơn vị: Trung tâm GDTX – BDNV tỉnh

8. Vũ Thị Hiền

Đơn vị: Trung tâm GDTX – BDNV tỉnh

9. Nguyễn Khải Hoàn

Đơn vị: Trung tâm GDTX – BDNV tỉnh

10. Ngô Thị Hồng Hạnh

Đơn vị: THPT Bình Phú

KẾ HOẠCH BÀI DẠY

TÊN CHỦ ĐỀ/BÀI HỌC: HỆ THỨC LƯỢNG TRONG TAM GIÁC







Lớp: 10n1. Trung tâm GDTX – BDNV tỉnh.

Địa điểm: phòng học.

Thời gian thực hiện: 4 tiết (số tiết)

I. Mục tiêu

1. Kiến thức:

– Giải thích được các hệ thức lượng cơ bản trong tam giác: định lí côsin, định lí sin, công thức

tính diện tích tam giác.

- Mô tả được cách giải tam giác và vận dụng được vào việc giải một số bài toán có nội dung

thực tiễn (ví dụ: xác định khoảng cách giữa hai địa điểm khi gặp vật cản, xác định chiều cao của vật

khi không thể đo trực tiếp,...).

2. Năng lực: Năng lực tư duy và lập luận Toán học (1); Năng lực mô hình hóa Toán học (2);

Năng lực giải quyết vấn đề Toán học (3); Năng lực giao tiếp Toán học (4); Năng lực sử dụng công

cụ, phương tiện để học Toán (5).

(1): Học sinh so sánh, phân tích, lập luận để thiết lập Định lí sin, cosin, các công thức tính diện

tích.

(2): Học sinh chuyển các bài toán tính khoảng cách về bài toán giải tam giác:

- Thiết lập được mô hình Toán học ( bài toán giải tam giác).

- Giải quyết được vấn đề Toán học ( giải được tam giác).

- Trả lời bài toán thực tế.

(3): Học sinh sử dụng định lí sin, cosin để giải tam giác.