Trường:……………………………..

Tổ: TOÁN

Ngày soạn: …../…../2022

Tiết:

Họ và tên giáo viên: ……………………………

Ngày dạy đầu tiên:……………………………..

BÀI 4. BẤT PHƯƠNG TRÌNH BẬC HAI MỘT ẨN

Môn học: Toán – Đại số: 10

Thời gian thực hiện: 3 tiết

A. YÊU CẦU CẦN ĐẠT CỦA CHƯƠNG TRÌNH

- Nhận dạng được bất phương trình bậc hai một ẩn.

- Giải được bất phương trình bậc hai bằng cách xét dấu của tam thức bậc hai hoặc phương

pháp quan sát đồ thị.

- Vận dụng bất phương trình bậc hai vào giải quyết bài toán thực tiễn.

B. MỤC TIÊU

1.

Năng lực

Biểu hiện cụ thể của năng lực toán học thành phần gắn

với bài học

Năng lực toán học thành phần

-

Nhận dạng bất phương trình bậc hai một ẩn.

Giải quyết vấn đề toán học

-

Giải được bất phương trình bậc hai bằng cách áp

dụng định lý dấu tam thức bậc hai hoặc sử dụng đồ

thị.

Tư duy và lập luận toán học

-

Vận dụng được kiến thức về bất phương trình bậc

hai vào giải quyết các bài toán thực tiễn .

Mô hình hoá toán học, Giải quyết

vấn đề toán học

2.

Phẩm chất:

- Có thế giới quan khoa học

- Chăm chỉ, trách nhiệm trong thực hiện các nhiệm vụ được giao

C. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học:

Kế hoạch bài dạy, phiếu học tập, phấn, thước kẻ, máy chiếu, phần mềm Geogebra, GSP…

2. Học liệu:

Đồ thị được vẽ sẵn trên phần mềm Geogebra, GSP…

D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG

Trò chơi “Truy tìm tội phạm”

Mục tiêu: - Ôn tập lại kiến thức về dấu của tam thức bậc hai.

- Tạo không khí vui vẻ thoải mái cho học sinh.

Sản phẩm:

Câu trả lời của HS

Câu 1: Phát biểu định lí về dấu của tam thức bậc hai (sgk trang 46)

Câu 2: Xét dấu của biểu thức:





2

2

3

f

x

x

x







Câu 3: