NHÓM V1.1 – KHTN6

BÀI 24: ĐA DẠNG SINH HỌC

Môn học: KHTN - Lớp: 6

Thời gian thực hiện: … tiết

I. Mục tiêu

1.

Kiến thức:

- Nêu được đặc điểm đặc đặc trưng thể hiện sự đa dạng sinh học

- Nêu được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên, trong thực tiễn và cho ví dụ.

- Tìm được nguyên nhân gây suy giảm đa dạng sinh học và hậu quả. Giải thích được

lí do cần bảo vệ đa dạng sinh học.

- Liên hệ thực tiễn, đề xuất được các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học.

2.

Năng lực:

2.1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát, nêu

được vai trò của đa dạng sinh học trong tự nhiên, trong thực tiễn và cho ví dụ.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra nguyên nhân gây suy

giảm đa dạng sinh học.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: từ nguyên nhân và hậu quả gây ra do suy

giảm đa dạng sinh học, đề xuất được các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học.

2.2. Năng lực khoa học tự nhiên

- Quan sát thế giới, chỉ ra được các vai trò của đa dạng sinh học đối với con người

và tự nhiên và cho ví dụ.

- Nghiên cứu tài liệu, tổng hợp, khái quát hóa nguyên nhân và hậu quả của việc suy

giảm đa dạng sinh học.

3.

Phẩm chất:

Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:

- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân tìm hiểu vai

trò đa dạng sinh học, nguyên nhân và hậu quả gây suy giảm đa dạng sinh học.

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, phân chia nhiệm vụ và chủ động thực hiện,

hỗ trợ, góp ý cho các thành viên trong nhóm.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

- Phiếu học tập Đa dạng sinh học.

- Chuẩn bị cho mỗi nhóm học sinh (10HS/nhóm): Tìm kiếm thông tin và báo cáo

sản phẩm:

Nhóm 1: Đóng vai nhà nhiếp ảnh gia – Kể chuyện bằng hình ảnh: Tìm hiểu về vai

trò của đa dạng sinh học đối với tự nhiên và con người.

Nhóm 2: Đóng vai nhà sinh học – Báo cáo khoa học: Tìm hiểu nguyên nhân suy

giảm đa dạng sinh học và hậu quả.

Nhóm 3: Đóng vai nhà chính trị gia: tìm hiểu các biện pháp đã thực hiện ở Việt

Nam và trên thế giới, từ đó đề xuất các biện pháp bảo vệ đa dạng sinh học.

1