BÀI 8. THẾ GIỚI ĐA DẠNG CỦA THÔNG TIN

PHẦN 4: NÓI VÀ NGHE: THẢO LUẬN VỀ VĂN BẢN NỘI QUY HOẶC

VĂN BẢN HƯỚNG DẪN NƠI CÔNG CỘNG

I. MỤC TIÊU

1. Năng lực

- HS biết trình bày và đánh giá về văn bản nội quy hay văn bản hướng dẫn

nơi công cộng trên các tiêu chí: tính mạch lạc, logic của bố cục; sự tường minh

của các điều khoản; tính chuẩn mực của ngôn ngữ diễn đạt và chính tả; sự hợp lí

của các hình ảnh, logo được sử dụng; hiệu quả tác động vào thị giác của phông

chữ, màu chữ;…

- HS biết lắng nghe, đối thoại, góp ý, đánh giá, phản biện, nêu được

phương án chỉnh sửa trên tinh thần xây dựng để văn bản hoàn thiện hơn.

2. Phẩm chất

HS có ý thức tôn trọng thảo luận và tranh biện. Có ý thức vận dụng được

văn bản được học vào trong đời sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Thiết bị dạy học

Máy chiếu, bảng, máy tính, dụng cụ khác nếu cần.

2. Học liệu

Sách giáo khoa, sách giáo viên, phiếu học tập.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Ổn định tổ chức

2. Kiểm tra

3. Bài mới

Hoạt động 1: Mở đầu

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái và gợi dẫn cho học sinh về nội dung bài học.

b. Nội dung: GV đặt câu hỏi gợi mở để HS bổ sung những cụm từ thể hiện quy

định nội quy.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và đáp án về một số nội quy của lớp như vệ

sinh, nề nếp, chuyên cần,…

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động của GV và HS

Dự kiến sản phẩm

B1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV trình

chiếu câu hỏi gợi dẫn: Quan sát Nội

quy lớp học sau và bổ sung thêm một

số nội quy cần thiết mà em cho là hợp

lí?

B2: Thực hiện nhiệm vụ: HS nghe

GV hỏi, quan sát và trả lời.

B3: Báo cáo kết quả hoạt động và

thảo luận: GV mời 2,3 HS trả lời câu

hỏi trước lớp.

B4: Kết luận, nhận định: GV nhận

xét, khen ngợi HS trả lời và nêu lên

Câu trả lời của HS