TUẦN 1
BÀI: TRÊN – DƯỚI. PHẢI – TRÁI. TRƯỚC SAU. Ở GIỮA
I. MỤC TIÊU:
1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng:
- MT1: Xác định được vị trí : Trên, dưới, phải, trái, trước, sau, ở giữa trong tình
huống cụ thể và có thể diễn đạt được bằng ngôn ngữ.
- MT2: Thực hành trải nghiệm sử dụng các từ ngữ : Trên, dưới, phải, trái, trước,
sau, ở giữa để mô tả vik trí tương đối các đối tượng cụ thể trong các tình huống thực
tế.
- Học sinh tích cực, hứng thú, chăm chỉ. Thực hiện các yêu cầu của giáo viên nêu ra.
- Học sinh quan sát và trình bày được kết quả quan sát thông qua các hoạt động học.
- Học sinh nghe hiểu và trình bày được vấn đề toán học do giáo viên đưa ra.
- Vận dụng được kiến thức kĩ năng được hình thành trong bài học để giải quyết vấn
đề thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Giáo án.
-Tranh tình huống.
- Bộ đồ dùng Toán 1.
- Bảng nhóm: Dùng trong hoạt động thực hành luyện tập.
2. Học sinh:
- Vở, SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động.
- GV giới thiệu: Học toán lớp 1, chúng ta
sữ được học số, học các phép tính, các
hình đơn giản và thực hành lắp ghép, đo
độ dài, xem đồng hồ, xem lịch.
- GV hướng dẫn HS làm quen với bộ đồ
dùng để học toán.
- GV hướng dẫn học sinh các hoạt động
cá nhân, nhóm, cách phát biểu.
- GV cho HS xem tranh khởi động trong
SGK.
- Theo dõi
- HS làm quen với tên gọi, đặc điểm các
đồ dùng học toán
- HS làm quen với các quy định
- HS xem và chia sẻ những gì các em
thấy trong SGK
B. Hoạt động hình thành kiến thức.
- GV cho HS chia lớp theo nhóm bàn
- GV cho HS quan sát tranh vẽ trong
khung kiến thức (trang 6).
- GV đưa ra yêu cầu các nhóm sử dụng
các từ Trên, dưới, phải, trái, trước, sau,
ở giữa để nói về vị trí của các sự vật
trong bức tranh.
- GV gọi HS lên bảng chỉ vào từng bức
tranh nhỏ trong khung kiến thức và nói
về vị trí các bạn trong tranh.
- HS chia nhóm theo bàn
- HS làm việc nhóm
- HS trong nhóm lần lượt nói về vị trí
các vật.
Ví dụ: Bạn gái đứng sau cây;
- Đại diện các nhóm lần lượt lên trình
bày.
1
