BÀI 16: TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
Trình bày được:
-
Khái niệm tốc độ phản ứng.
-
Biểu thức tốc độ phản ứng theo hằng số tốc độ phản ứng và nồng độ.
-
Ý nghĩa của hằng số tốc độ phản ứng.
-
Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng: nồng độ, áp suất, diện tích bề mặt,
nhiệt độ, chất xúc tác.
-
Ý nghĩa của hệ số nhiệt độ Van’t Hoff.
-
Ý nghĩa của việc nghiên cứu tốc độ phản ứng.
2. Năng lực:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự chủ và tự học: Kĩ năng tìm kiếm thông tin trong SGK, quan sát thí
nghiệm về tốc độ của các phản ứng để tìm hiểu về khái niệm và các yếu tố ảnh hưởng
đến tốc độ phản ứng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm tìm hiểu về cách tính tốc độ trung
bình của phản ứng và viết được biểu thức tốc độ phản ứng theo hằng số tốc độ phản
ứng và nồng độ.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Giải thích được các yếu tố ảnh hưởng tới tốc
độ phản ứng: nồng độ, áp suất, diện tích bề mặt, nhiệt độ, chất xúc tác.
* Năng lực hóa học:
a. Nhận thức hoá học: Học sinh đạt được các yêu cầu sau:
Trình bày được:
- Khái niệm tốc độ phản ứng.
- Biểu thức tốc độ phản ứng theo hằng số tốc độ phản ứng và nồng độ.
- Ý nghĩa của hằng số tốc độ phản ứng.
- Các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng: nồng độ, áp suất, diện tích bề mặt, nhiệt
độ, chất xúc tác.
- Ý nghĩa của hệ số nhiệt độ Van’t Hoff.
- Ý nghĩa của việc nghiên cứu tốc độ phản ứng.
b. Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hóa học được thực hiện thông qua các hoạt động:
Thảo luận, quan sát thí nghiệm tìm ra khái niệm và các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ
phản ứng.
c. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Giải thích được các yếu tố ảnh hưởng tới tốc
độ phản ứng: nồng độ, áp suất, diện tích bề mặt, nhiệt độ, chất xúc tác.
3. Phẩm chất:
- Chăm chỉ, tự tìm tòi thông tin trong SGK về khái niệm, biểu thức tính tốc độ phản
ứng và các yếu tố ảnh hưởng đến tốc độ phản ứng.
- HS có trách nhiệm trong việc hoạt động nhóm, hoàn thành các nội dung được giao.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- Dụng cụ và hóa chất thí nghiệm.
