Bài 15: Ý NGHĨA VÀ CÁCH TÍNH BIẾN THIÊN ENTHALPY

PHẢN ỨNG HOÁ HỌC

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

Học sinh :

-

Kể được một số phản ứng trong đời sống là phản ứng thu nhiệt và toả nhiệt,

ứng dụng của mỗi phản ứng

-

Tình bày ý nghĩa về dấu và giá trị của biến thiên enthalpy trong phản ứng thu

nhiệt và toả nhiệt

-

So sánh được hai loại phản ứng thu nhiệt và toả nhiệt, ý nghĩa thực tế trong đời

sống.

-

Viết được các biểu thức tính biến thiên enthalpy phản ứng theo enthalpy tạo

thành và theo năng lượng liên kết, tính giá trị ∆

r

H

0

298

phản ứng thành thạo.

2. Năng lực:

2.1. Năng lực chung:.

- Năng lực tự chủ và tự học:Kĩ năng tìm hiểu thông tin trong SGK và trong đời sống

để tìm hiểu về các loại phản ứng thu nhiệt và toả nhiệt

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: làm việc nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: học sinh tính được biến thiên enthalpy theo

hai cách,dựa vào đó để nêu được các ứng dụng thực tế trong đời sống

2.2. Năng lực hóa học:

a. Nhận thức hoá học: học sinh đặt được các yêu cầu sau:

- So sánh được hai loại phản ứng thu nhiệt và toả nhiệt, ý nghĩa thực tế trong đời

sống.

- Viết được các biểu thức tính biến thiên enthalpy phản ứng theo enthalpy tạo

thành và theo năng lượng liên kết, tính giá trị ∆

r

H

0

298

thành thạo

b. Tìm hiểu tự nhiên dưới góc độ hóa học :Vận dụng vào các phản ứng thu nhiệt

và toả nhiệt để giải thích được tại sao trong thực tế và đời sống chúng ta sử dụng nó

vào các lĩnh đó.

c. Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để giải thích được người ta dùng C

2

H

2

trong

đèn xì hàn cắt kim loại, giải thích vì sao để giữ ấm cơ thể người ta thường uống nước

mắm cốt…

3. Phẩm chất: Chăm chỉ tự tìm tòi thông tin trong SGK , học sinh có trách nhiệm

trong hoạt động nhóm , hoàn thành tốt các nội dung được giao.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

Phiếu bài tập số 1, số 2, …..

học liệu….

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Khởi động