ĐẠO ĐỨC

CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ

Bài 06: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (Tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:

1. Năng lực đặc thù: Sau bài học, học sinh sẽ:

- Nêu được một số biểu hiện của tích cực hoàn thành nhiệm vụ.

- Nêu vì sao phải tích cực hoàn thành nhiệm vụ.

- Hoàn thành nhiệm vụ đúng kế hoạch và có chất lượng.

- Nhắc nhở bạn bè tích cực hoàn thành nhiệm vụ.

- Hình thành và phát triển, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi

chuẩn mực của tích cực hoàn thành nhiệm vụ.

2. Năng lực chung.

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.

3. Phẩm chất.

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn

thành nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.

- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Khởi động:

- Mục tiêu: + Kể được một số nhiệm vụ của mình

+ Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học.

- Cách tiến hành:

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Kể các

nhiệm vụ của em” để khởi động bài học.

+ GV chia lớp thành 2 đội, phổ biến cách chơi

như sau: Hai đội sẽ luân phiên kể các nhiệm vụ

của mình, nhiệm vụ nào đã kể rồi sẽ không kể lại,

nếu kể trùng lặp sẽ không được tính.

- HS lắng nghe.

- HS tham gia chơi



Trực nhật lớp: đến lớp sớm,

quét lớp, lau bảng và sắp xếp lại

bàn giáo viên.



Sưu tầm tư liệu cho bài học:

thực hiện tại nhà, ít nhất 1 ngày

trước buổi học, tìm kiếm trên

sách báo, mạng internet,...