Kế hoạch bài dạy Lịch sử 7- Bộ chân trời sáng tạo Năm học 2022-2023

Ngày soạn: / /2022

CHƯƠNG 3 ẤN ĐỘ TỪ THẾ KỈ IV ĐẾN GIỮA THẾ KỈ XIX

BÀI 8.VƯƠNG TRIỀU GUP-TA

I. MỤC TIÊU

Sau bài học này, giúp HS:

1. Về kiến thức

- Nêu được những nét chính về điều kiện tự nhiên của Ấn Độ

- Trình bày khái quát được sự ra đời về tình hình chính trị, kinh tế, xã hội của

Ấn độ dưới vương triều Gúp-ta.

- Giới thiệu và nhận xét được một số thành tựu tiêu biểu về văn hóa Ấn Độ

dưới thời vương triều Gúp-ta.

2. Về năng lực

a) Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Khai thác được tài liệu phục vụ cho bài học.

- Giao tiếp và hợp tác: Làm việc nhóm hiệu quả.

- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết phân tích, nhận xét, đánh giá vấn đề và

liên hệ thực tiễn.

b) Năng lực đặc thù

- Tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch

sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của GV.

- Nhận thức và tư duy lịch sử:

+ Nêu những nét chính về điều kiện tự nhiên của Ấn Độ

+ Rèn luyện kỹ năng miêu tả tranh ảnh lịch sử, kỹ năng so sánh, đánh giá, hợp

tác.

- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để đánh giá và liên hệ những giá trị của

thành tựu khoa học Ấn Độ thời Gúp-ta còn ảnh hưởng đến hiện tại.

3. Về phẩm chất

- Yêu nước: Có thái độ khách quan trong nhìn nhận các sự kiện và nhân vật lịch

sử.

- Nhân ái: Tôn trọng văn hóa, tự do tín ngưỡng của dân tộc khác.

- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, hăng say học hỏi và nhiệt tình tham gia hoạt

động nhóm.

- Trung thực: Hiểu được Ấn Độ là một quốc gia phong kiến lớn điển hình ở