BÀI 7: ĐỒ THỊ ĐỘ DỊCH CHUYỂN – THỜI GIAN

Môn học: Vật lí - Lớp: 10

Thời gian thực hiện: 02 tiết

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Hiểu được chuyển động thẳng là gì?

- Phân biệt quãng đường đi được và độ dịch chuyển, vận tốc và tốc độ.

- Mô tả được chuyển động từ đồ thị của chuyển động.

- Vẽ được các đồ thị của chuyển động từ các số liệu đặc trưng của chuyển động.

2. Năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát

tranh ảnh để tìm hiểu về chuyển động thẳng, đồ thị độ dịch chuyển – thời gian.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra dạng đồ thị trong một

số chuyển động, vẽ đồ thị độ dịch chuyển – thời gian.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong thực hiện xác định độ

dịch chuyển, quãng đường đi được, tốc đ ộ và vận tốc.

2.2. Năng lực chuyên biệt:

- Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết, kể tên, và phân loại các đồ thị độ dịch

chuyển – thời gian.

- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: phân biệt và sử dụng các đại lượng độ dịch

chuyển, quãng đường đi được, tốc độ và vận tốc; vẽ được đồ thị độ dịch chuyển – thời

gian.

3. Phẩm chất:

Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:

-

Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm

tìm hiểu về các dạng đồ thị.

-

Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ,

thảo luận về các khái niệm độ dịch chuyển, quãng đường đi được, tốc độ và vận tốc; vẽ

được đồ thị độ dịch chuyển – thời gian.

-

Trung thực, cẩn thận trong tính toán, vẽ đồ thị.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1.

Giáo viên:

-

Phiếu học tập

PHIẾU HỌC TẬP

Câu 1. Chuyển động thẳng là gì? Lấy ví dụ.