BÀI 7: HÓA TRỊ VÀ CÔNG THỨC HÓA HỌC

Môn học: KHTN - Lớp: 7

Thời gian thực hiện: 03 tiết

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Trình bày được khái niệm về hóa trị(cho chất cộng hóa trị), cách viết công thức

hóa học.

- Viết được công thức hóa học của một số đơn chất và hợp chất đơn giản, thông

dụng.

- Nêu được mối liên hệ giữa hóa trị của nguyên tố với công thức hóa học của hợp

chất.

- Tính được phần trăm nguyên tố trong hợp chất khi biết công thức hóa học của nó.

- Xác định công thức hóa học của hợp chất dựa vào phần trăm nguyên tố và khối

lượng phân tử.

2. Năng lực:

2.1. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát

hình, để tìm hiểu về hóa trị, quy tắc hóa trị, cách lập công thức hóa học, cách tính

phần trăm của nguyên tố trong hợp chất.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi dưới bảng 7.1

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong xác định phần trăm

nguyên tố trên các bao bì, nhãn mác, chai lọ trên đồ ăn, đồ uống, bánh kẹo, phân

bón...

2.2. Năng lực khoa học tự nhiên:

- Năng lực nhận biết KHTN: Nhận biết hóa trị của nguyên tố và nhóm nguyên tử.

- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Viết đúng công thức hóa học của các đơn chất, hợp

chất, tính phần trăm của nguyên tố khi biết công thức hóa học của hợp chất, lập

công thức hóa học khi biết phần trăm nguyên tố và khối lượng phân tử của hợp

chất đó.

- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Tính được phần trăm của các nguyên tố

trong hợp chất trên các bao bì, nhãn mác đồ ăn, đồ uống, phân bón...trong thực tế.

3. Phẩm chất:

Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:

- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm

hiểu về hóa trị, lập công thức hóa học, tính phần trăm nguyên tố trong hợp chất.

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ tìm

hiểu về quy tắc hóa trị.

-Trung thực, cẩn thận trong xác định thành phần nguyên tố các chất trên bao bì,

nhãn mác các hợp chất trong thực tế.