Trường:...................

Tổ:............................

Ngày: ........................

Họ và tên giáo viên:

…………………….........................

....

TÊN BÀI DẠY: CHÂU NAM CỰC

Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ; Lớp: 7

Thời gian thực hiện: (1 tiết)

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Xác định được đặc điểm vị trí địa lí của châu Nam Cực.

- Trình bày được lịch sử khám phá và nghiên cứu Châu Nam Cực.

- Trình bày được đặc điểm thiên nhiên nổi bật của châu Nam Cực.

- Mô tả được kịch bản về sự thay đổi của thiên nhiên châu Nam Cực

khi có biến đổi khí hậu toàn cầu.

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Tự chủ và tự học:

Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua

phiếu học tập.

+ Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ

học tập để trình bày thông tin, thảo luận nhóm.

+ Giải quyết vấn đề sáng tạo.

- Năng lực Địa lí

+ Năng lực nhận thức Địa lí: Năng lực nhận thức thế giới theo quan

điểm không gian (xác định vị trí), giải thích hiện tượng và quá trình

địa lí tự nhiên; phân tích mối quan hệ tác động qua lại giữa các đối

tượng tự nhiên và của biến đổi khí hậu toàn cầu tới thiên nhiên ở

châu Nam Cực.

- Năng lực tìm hiểu Địa lí: sử dụng công cụ Địa lí (bản đồ, bảng số

liệu, hình ảnh, …)

- Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống.

3. Phẩm chất

- Có những hiểu biết đúng đắn về đặc điểm tự nhiên châu Nam Cực.

- Yêu thiên nhiên: Có ý thức bảo vệ tự nhiên giữa bối cảnh biến đổi

khí hậu toàn cầu.

- Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm tòi.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động: Mở đầu (3 phút)

a) Mục tiêu:

- Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, tạo sự phấn

khởi trên cơ sở đó để hình thành kiến thức vào bài học mới.

b) Nội dung:

- Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời

câu hỏi.

c) Sản phẩm:

- Học sinh trả lời được các câu hỏi của giáo viên.