TÊN BÀI DẠY - BÀI 16:

ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN TRUNG VÀ NAM MỸ

Môn học/Hoạt động giáo dục: LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ; Lớp: 7

Thời gian thực hiện: Tiết

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

- Trình bày được sự phân hoá tự nhiên theo chiều đông - tây, theo chiều bắc

– nam, theo chiều cao (trên dãy núi An-đét).

- Biết sử dụng các bản đồ để xác định phạm vi, các khu vực địa hình, các đới

và kiểu khí hậu,...

2. Năng lực

- Năng lực chung:

+ Tự chủ và tự học: Tự học và hoàn thiện các nhiệm vụ thông qua phiếu học

tập.

+ Giao tiếp và hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ, kết hợp với các công cụ học tập

để trình bày thông tin, thảo luận nhóm.

+ Giải quyết vấn đề sáng tạo.

- Năng lực Địa lí

+ Năng lực nhận thức Địa lí: Nêu được sự phân hoá tự nhiên theo chiều

đông - tây, theo chiều bắc – nam, theo chiều cao (trên dãy núi An-đét).

+ Năng lực tìm hiểu Địa lí: Biết sử dụng các bản đồ để xác định phạm vi,

các khu vực địa hình, các đới và kiểu khí hậu,...

+ Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng Địa lí vào cuộc sống: giải thích

được sự thay đổi của thiên nhiên ở 1 số địa điểm.

3. Phẩm chất

- Có ý thức bảo vệ thiên nhiên.

- Yêu khoa học, ham học hỏi, tìm lòi.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

- Bản đồ tự nhiên châu Mỹ.

- Bản đồ các đới và kiểu khí hậu ở Trung và Nam Mỹ.

- Phiếu học tập.

- Một số hình ảnh vế thiên nhiên ở Trung và Nam Mỹ.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1. Hoạt động: xuất phát/ khởi động

a. Mục tiêu

- Kết nối vào bài học, tạo hứng thú cho người học.

b. Nội dung

- Thử tài hiểu biết một số kiến thức về khu vực Trung và Nam Mĩ.

c. Sản phẩm

- Câu trả lời cá nhân của học sinh.

d. Cách thức tổ chức

- Bước 1: GV nêu luật chơi

+ Tên trò chơi “Giải đoán hình ảnh”