BÀI 1 : THU THẬP VÀ PHÂN LOẠI DỮ LIỆU
Thời gian thực hiện: (2 tiết)
I. Mục tiêu:
1. Về kiến thức:
Đọc và mô tả thành thạo các dữ liệu ở dạng bảng.
Lựa chọn và biểu diễn được dữ liệu vào bảng.
Nhận ra được vấn đề hoặc quy luật đơn giản dựa trên phân tích các số liệu thu được.
Giải thích được tính hợp lí của dữ liệu theo các tiêu chí toán học đơn giản.
Giải quyết được những vấn đề đơn giản liên quan đến các số liệu thu được ở bảng dữ
liệu.
2. Về năng lực:
* Năng lực chung:
Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại
lớp.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ
nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.
* Năng lực đặc thù:
Năng lực giao tiếp toán học: HS thu thập dữ liệu từ các nguồn.
Năng lực lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô hình hóa toán học: thực hiện
được việc phân loại dữ liệu theo các tiêu chí, nhận xét được tính hợp lý của dữ liệu,
giải quyết các bài toán thực tiễn.
3. Về phẩm chất:
Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.
Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo
nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.
Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.
II. Thiết bị dạy học và học liệu:
1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, tivi
2. Học sinh: SGK, thước thẳng, MTBT, bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học:
1. Hoạt động 1: Khởi động (5 phút)
a) Mục tiêu:
- Gợi động cơ, tạo hứng thú học tập.
- Thông qua câu hỏi học sinh có cơ hội trải nghiệm, thảo luận các nguồn mà từ đó có thể thu
thập dữ liệu như tranh ảnh, biểu đồ, bảng số liệu...
b) Nội dung: - Ta thường thu thập dữ liệu từ các nguồn nào?
c) Sản phẩm: Câu trả lời của Hs
d) Tổ chức thực hiện:
* GV giao nhiệm vụ học tập
- Yêu cầu hs đọc hiểu và trả lời: Ta thường thu thập dữ liệu từ các nguồn nào?
* HS thực hiện nhiệm vụ:
- HS tranh luận chung cả lớp.
* Báo cáo, thảo luận:
- Hs trình bày kết quả
