Bài 2. TIA PHÂN GIÁC

Thời gian thực hiện: ( tiết)

I. Mục tiêu:

1. Về kiến thức:

- Nhận biết được tia phân giác của một góc.

- Vẽ được tia phân giác của một góc bằng dụng cụ học tập.

2. Về năng lực:

* Năng lực chung:

- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ

nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

* Năng lực đặc thù: - Tính được số đo góc nhờ định nghĩa tia phân giác của một góc.

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm,

trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ, tivi.

2. Học sinh: SGK, thước thẳng, thước đo góc, bảng nhóm.

III. Tiến trình dạy học:

1. Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu: Gợi động cơ tạo hứng thú học tập; bước đầu hình thành khái niệm tia phân

giác của một góc.

b) Nội dung: Thực hiện nội dung hoạt động khởi động:

c) Sản phẩm: HS trả lời chính giữa góc ADC.

d) Tổ chức thực hiện:

* GV giao nhiệm vụ học tập: yêu cầu HS tranh luận về tia DB và góc ADC.

* HS thực hiện nhiệm vụ: HS tranh luận chung cả lớp vấn đề.

* Báo cáo, thảo luận: HS lần lượt đưa ra các ý kiến của cá nhân.

* Kết luận, nhận định: GV nhận xét các câu trả lời của HS, đánh giá quá trình HĐ

của HS.

2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 1. Tia phân giác của một góc.

a) Mục tiêu: Nhận biết được tia phân giác của một góc.

b) Nội dung: HS lần lượt làm các nội dung sau

- KPKT 1 => rút ra KL về kiến thức