KHBD TOÁN 7 - CTST (KHÔNG CỘT) chuong 3 - BT cuoi chuong 3.docx

Không thẻ bỏ qua các nhóm để nhận nhiều tài liệu hay 1. Ngữ văn THPT 2. Giáo viên tiếng anh THCS 3. Giáo viên lịch sử 4. Giáo viên hóa học 5. Giáo viên Toán THCS 6. Giáo viên tiểu học 7. Giáo viên ngữ văn THCS 8. Giáo viên tiếng anh tiểu học 9. Giáo viên vật lí CLB HSG Hà Nội xin giới thiệu KHBD TOÁN 7 - CTST (KHÔNG CỘT). KHBD TOÁN 7 - CTST (KHÔNG CỘT) là tài liệu hay và quý giúp các thầy cô tham khảo trong quá trình dạy ôn thi môn TOÁN lớp 7. Hãy tải ngay KHBD TOÁN 7 - CTST (KHÔNG CỘT). Baigiangxanh nơi luôn cập nhật các kiến thức mới nhất. Chúc các bạn thành công !!!!!!!Xem trọn bộ KHBD TOÁN 7 - CTST (KHÔNG CỘT). Để tải trọn bộ chỉ với 50k hoặc 200K để sử dụng toàn bộ kho tài liệu, vui lòng liên hệ qua Zalo 0388202311 hoặc Fb: Hương Trần.

Spinning

Đang tải tài liệu...

BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 3

I: MỤC TIÊU:

1: Kiến thức: Học xong bài này, HS củng có, rèn luyện kĩ năng:

- Mô tả các đặc điêm về yêu tô: đỉnh, cạnh, góc, đường chéo của hình hộp chữ nhật

và hình lập phương:

- Mô tả và tạo lập được hình lăng trụ đứng tam giác, hình lăng trụ đứng tứ giác:

- Giải quyết được các vần đề thực tiễn gắn với việc tính thê tích, tính diện tích xung

quanh của hình hộpchữ nhật, hình lập phương:

- Giải quyết được các vấn để thực tiễn gắn với việc tính thê tích, diện tích xung quanh

của hình lăng trụ đứng tam giác, hình lăng trụ đứng tứ giác:

2: Năng lực

Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá

- Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thựchành, vận dụng:

Năng lực riêng:

- Tư duy và lập luận toán học, mô hình hóa toán học, sử dụng công cụ, phương tiện

học toán; giải quyết vấn đề toán học:

3: Phẩm chất:

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo

nhóm, trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II- THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, tivi

2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A:

HOẠT

ĐỘNG

KHỞI

ĐỘNG

a)

Mục

tiêu:

Giúp

HS

củng

cố

lại

kién

thức

từ đầu chương 3.

b) NộI dung: HS thực hiện trao đổi và giai lần lượt các bài tập 1,2,3,4

c) Sản phẩm học tập: Giải đủ và đúng các bài tập được giao Bài tập 1,2,3,4

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Vẽ sơ đồ tư duy nội dung chương 3 (nêu Các đặc

điểm ; Diện tích xung quanh; Thể tích)

* Nhóm 1, 3 phần hình chữ nhật + lập phương

* Nhóm 2, 4 phần hình lăng trụ đứng tam giác + tứ giác.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: Các thành viên chú ý, thảo luận nhóm hoàn thành yêu

cầu:

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Sau khi hoàn thành thảo luận: Các nhóm treo phần bài

làm của mình trên bảng và sau khi tất cả các nhóm kết thúc phần thảo luận của mình,

GV gọi bất kì HS nào trong nhóm đại diện trình bày: