BÀI 2: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ THỂ TÍCH CỦA

HÌNH HỘP CHỮ NHẬT, HÌNH LẬP PHƯƠNG

Thời gian thực hiện: (2 tiết)

I. Mục tiêu:

1. Về kiến thức:

- Học sinh (HS) nêu được công thức tính diện tích xung quanh và thể tích của hình hộp

chữ nhật, hình lập phương.

- HS giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính diện tích xung quanh và

thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

2. Về năng lực:

* Năng lực chung:

- Năng lực tự học: HS tự hoàn thành được các nhiệm vụ học tập chuẩn bị ở nhà và tại lớp.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS phân công được nhiệm vụ trong nhóm, biết hỗ trợ

nhau, trao đổi, thảo luận, thống nhất được ý kiến trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

* Năng lực đặc thù:

- Năng lực giao tiếp toán học: HS nhận biết được công thức tính diện tích xung quanh và

thể tích của hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực mô

hình hóa toán học: thực hiện được các thao tác tư duy phân tích, tổng hợp, khái quát hóa,

vận dụng các kiến thức trên để giải các bài toán có nội dung gắn với thực tiễn ở mức độ

đơn giản.

3. Về phẩm chất:

- Chăm chỉ: thực hiện đầy đủ các hoạt động học tập một cách tự giác, tích cực.

- Trung thực: thật thà, thẳng thắn trong báo cáo kết quả hoạt động cá nhân và theo nhóm,

trong đánh giá và tự đánh giá.

- Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng các nhiệm vụ học tập.

II. Thiết bị dạy học và học liệu:

1. Giáo viên: SGK, kế hoạch bài dạy, thước thẳng, bảng phụ hoặc máy chiếu, mô hình

hình hộp chữ nhật và hình lập phương.

2. Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm.

III. Tiến trình dạy học:

1. Hoạt động 1: Khởi động

a) Mục tiêu:

- Gợi động cơ tạo hứng thú học tập.

- Thông qua trò chơi học sinh nhớ lại công thức tính diện tích xung quanh và thể tích của

hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

b) Nội dung:

- Thực hiện nội dung hoạt động khởi động: HS tham gia trò chơi: “Ai nhanh hơn”

c) Sản phẩm:

-Đáp án: trò chơi: “Ai nhanh hơn”

Câu 1. A

Câu 2. C

Câu 3. B

Câu 4. D

-Công thức tính diện tích xung quanh và thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương.

d) Tổ chức thực hiện:

- GV: chiếu sile ghi nội dung và cách thực hiện trò chơi: “Ai nhanh hơn”

* GV giao nhiệm vụ học tập

- GV: Chia lớp thành 6 đội.